チーム基盤型学習における足場かけ的事前解説の提示が批判的思考態度に及ぼす効果
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CiNii Research
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 川上 祐子向後 千春
- 並列タイトル等
- Scaffolding Preliminary Explanations Affect Critical Thinking in Team-Based Learning
- タイトル（掲載誌）
- 人間科学研究 = Wasada journal of human sciences
- 巻号年月日等（掲載誌）
- 33(2)・34(1):2021
- 掲載巻
- 33・34
- 掲載号
- 2・1
- 掲載ページ
- 269-277