子どもが育む造形的学びとその評価

資料種別: 記事

著者: 岩崎, 由紀夫ほか

出版者: 大阪教育大学実践学校教育講座

出版年: 2003-03-31

資料形態: 紙

掲載誌名: 実践学校教育研究 6

掲載ページ: p.103-119

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資料に関する注記

一般注記：: 出版タイプ： NAtype:Article「生きる力」を育むために子どもの発達をふまえ,その興味・関心を最大限に生かした学習課題を主体的かつ協調的に追究していくことにより,教科の本質とする態度や能力を育む学びの形成をめざすことが大切である。そこで本稿では附属平野小学校の図画工作科における各論の組み立...

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紙

資料種別: 記事
タイトル: 子どもが育む造形的学びとその評価
著者・編者: 岩崎, 由紀夫
西尾, 正寛
山田, 芳明
著者標目: 岩崎, 由紀夫
西尾, 正寛
山田, 芳明
出版事項: 大阪教育大学実践学校教育講座
出版年月日等: 2003-03-31
出版年（W3CDTF）: 2003
並列タイトル等: Child's formative learning and that evaluation
タイトル（掲載誌）: 実践学校教育研究
巻号年月日等（掲載誌）: 6
掲載巻: 6
掲載ページ: 103-119
ISSN（掲載誌）: ISSN : 1343-9758
対象利用者: 一般
一般注記: 出版タイプ： NA
type:Article
「生きる力」を育むために子どもの発達をふまえ,その興味・関心を最大限に生かした学習課題を主体的かつ協調的に追究していくことにより,教科の本質とする態度や能力を育む学びの形成をめざすことが大切である。そこで本稿では附属平野小学校の図画工作科における各論の組み立てとその実践を紹介するとともにそれらを通した各論の有効性について分析と考察を加えてみることにする。その具体的な方法として,子どもの造形的な学びを想定し,そこから派生する目的・目標の設定や行動,その達成に向けて2つの評価指標を設定している。この2つの評価指標をもとに支援や指導を試み,一人一人の造形的な学びの保障を図ろうとしている。
掲載誌（NCID）: AA11575327
https://ci.nii.ac.jp/ncid/AA11575327
連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）
https://irdb.nii.ac.jp
提供元機関・データベース: 大阪教育大学 : 大阪教育大学リポジトリ