理科授業をデザインする理論とその展開 : 自律的に学ぶ子どもを育てる

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-491-03330-3
• タイトル: 理科授業をデザインする理論とその展開 : 自律的に学ぶ子どもを育てる
• タイトルよみ: リカ ジュギョウ オ デザイン スル リロン ト ソノ テンカイ : ジリツテキ ニ マナブ コドモ オ ソダテル
• 著者・編者: 森本信也 編著
• 著者標目: 森本, 信也, 1952- モリモト, シンヤ, 1952- ( 00104108 )典拠
• 出版事項: 東京 : 東洋館出版社
• 出版年月日等: 2017.3
• 出版年（W3CDTF）: 2017
• 数量: 263p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 理科 リカ ( 00569459 )典拠
• NDC10版: 375.42 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC89
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 索引あり
• 入手条件・定価: 2800円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC89-L149
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 028008195; http://id.ndl.go.jp/bib/028008195
• 全国書誌番号: 22866169
• トーハンMARC番号: 33575536
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: アクティブな学びに向けた豊富な具体例を基に、これからの理科教育に求められる授業デザインの理論とその展開を描き出す。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

目次

はじめに

プロローグ　理科授業をデザインするための現代の教授論と学習論

第Ⅰ部 今、理科授業で目指す子どもの学び

第１章　構成主義から捉える理科学習

第２章　自由試行から問題解決へ至る子どもの思考の変化