知的障害特別支援学校における「深い学び」の実現 : 指導と評価の一体化事例18

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-491-04104-9
• タイトル: 知的障害特別支援学校における「深い学び」の実現 : 指導と評価の一体化事例18
• タイトルよみ: チテキ ショウガイ トクベツ シエン ガッコウ ニ オケル フカイ マナビ ノ ジツゲン : シドウ ト ヒョウカ ノ イッタイカ ジレイ ジュウハチ
• 著者・編者: 横倉久 監修; 全国特別支援学校知的障害教育校長会 編著
• 著者標目: 横倉, 久 ヨコクラ, ヒサシ ( 01238810 )典拠; 全国特別支援学校知的障害教育校長会 ゼンコク トクベツ シエン ガッコウ チテキ ショウガイ キョウイク コウチョウカイ ( 01118971 )典拠
• 出版事項: 東京 : 東洋館出版社
• 出版年月日等: 2020.10
• 出版年（W3CDTF）: 2020
• 数量: 150p
• 大きさ: 26cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 特別支援学校 トクベツシエンガッコウ ( 01085585 )典拠
• NDC10版: 378 : 障害児教育［特別支援教育］
• NDLC: FG1
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 2000円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FG1-M192
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 030664308; http://id.ndl.go.jp/bib/030664308
• 全国書誌番号: 23451094
• トーハンMARC番号: 34124123
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 知的障害教育における「主体的・対話的で深い学び」は，指導と評価の一体化によってこそ実現する。「実践編」では新しい評価方法をふまえた18事例を紹介。また，「資料編」では新学習指導要領における各教科の目標を段階ごとに整理して掲載した。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

目次

まえがき

第Ⅰ章　理論編

第1節　特別支援学校学習指導要領の改訂のポイントについて

1　学習指導要領改訂の改善の基本的な考え方

2　特別支援学校（知的障害）等の教育内容の改善