小学校の授業場面における他者及び他者との情報を介した関わりを伴う自己調整に関する調査

• 資料種別: 記事
• タイトル: 小学校の授業場面における他者及び他者との情報を介した関わりを伴う自己調整に関する調査
• 著者標目: 稲木 健太郎; 泰山 裕
• 出版年月日等: 2024-12-07
• 出版年（W3CDTF）: 2024-12-07
• タイトル（掲載誌）: 日本教育工学会研究報告集
• 巻号年月日等（掲載誌）: 2024 4
• 掲載巻: 2024
• 掲載号: 4
• 掲載ページ: 160-167
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2024-12-07
• 出版事項（掲載誌）: Japan Society for Educational Technology
• 本文の言語コード: ja
• 対象利用者: 一般
• イベントの日付、場所: 日本教育工学会研究会 探究学習・情報教育／一般
• DOI: 10.15077/jsetstudy.2024.4_160; https://doi.org/10.15077/jsetstudy.2024.4_160
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : CiNii Research; https://cir.nii.ac.jp/
• 提供元機関・データベース: Japan Link Center; https://japanlinkcenter.org/top; 科学研究費助成事業データベース; https://kaken.nii.ac.jp/ja

• 要約等: <p>本研究は，小学校の授業場面に着目し，他者及び他者との情報を介した関わりを伴う自己調整の具体を捉えることを目的とした．教師1名への半構造化インタビューの結果，調査対象者の学級では，①他者と他者の情報提示により学習の援助や方向づけを受ける姿，②学習の困難さの解消や学習しやすさに向けて他者をリソース...