教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology

• Material Type: 雑誌
• Title: 教育心理学研究
• Title Transcription: キョウイク シンリガク ケンキュウ
• Volume: 71巻2号 2023年6月
• Author/Editor: 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会 編
• Author Heading: 日本教育心理学会 ニホン キョウイク シンリ ガッカイ ( 00294219 )Authorities; 日本教育心理学協会 ニホン キョウイク シンリガク キョウカイ ( 001215890 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 東京 : 日本教育心理学会
• Publication Date: 2023
• Publication Date (W3CDTF): 2023
• Note (Publication, distribution, etc.): 出版者変遷: 国土社 (1巻1号-14巻2号)
• Year and volume of publication: 1巻1号 (昭28年5月)-
• Size: 26cm
• Alternative Title: The Japanese journal of educational psychology The Japanese journal of educational psychology; The Japanese journal of educational psychology
• ISSN (Periodical Title): 0021-5015
• ISSN-L (Periodical Title): 0021-5015
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn; eng
• NDLC: ZF1
• Note (General): 本タイトル等は最新号による; 編者変遷: 日本教育心理学協会 (1巻1号-<6巻4号>)→ 日本教育心理学会 (<7巻3号>-)
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z7-182
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 000000005244; http://id.ndl.go.jp/bib/000000005244
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition

Table of Contents

中学生の謝罪効果に及ぼす加害者の言葉と表情の影響

先延ばしの簡便なタイプ分類方法の開発

離婚後の父母コペアレンティングと子どもの適応の相互関係 : 交差遅延効果モデルによる検討

ボディ・アプリシエーションの統合的支援モデルの検討

効果的な学習方略はいかにして学習に取り入れられるか : 研究者と教師が連携した語彙学習方略指導の効果とそのプロセス