Reihe Schule und Gesellschaft

Material type: 図書

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Publisher: Leske + Budrich

Publication date: -

Material Format: Paper

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Schule ohne Noten : Lernberichte in der Praxis der Laborschule Interkulturelle Erziehung und Bildung : Wertorientierungen im alltag Interkulturelle Erziehung und Bildung : Wertorientierungen im alltag Schule und Jugendhilfe : Neuorientierung im deutsch-deutschen Ubergang Interaktionstheorie, Geschlecht und Schule Ganztagserziehung in der Schule : Modelle, Forschungsbefunde und Perspektiven Schule, Gewalt und Rechtsextremismus Lehrpläne im Schulalltag : Eine empirische Studie zur Akzeptanz und Wirkung von Lehrpänen in der Sekundarstufe 1 Pädagogik der Vielfalt : Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer Pädagogik Wahrnehmung des Anderen : zur Didaktik des interkulturellen Lernens Schulreform in der Mitte der 90er Jahre : Strukturwandel und Debatten um die Entwicklung des Schulsystems in Ost- und Westdeutschland Gewalt an Schulen : Ausmaß, Bedingungen und Prävention : Quantitative und qualitative Untersuchungen in den alten und neuen Ländern Private Stiftungen und staatliche Schulen : Schulentwicklung durch nicht-staatliche Förderprogramme?

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Material Type: 図書
Title: Reihe Schule und Gesellschaft
Publication, Distribution, etc.: Leske + Budrich
Place of Publication (Country Code): gw
Target Audience: 一般
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Schule, Gewalt und Rechtsextremismus
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Lehrpläne im Schulalltag : Eine empirische Studie zur Akzeptanz und Wirkung von Lehrpänen in der Sekundarstufe 1
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Pädagogik der Vielfalt : Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer Pädagogik
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Wahrnehmung des Anderen : zur Didaktik des interkulturellen Lernens
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Schulreform in der Mitte der 90er Jahre : Strukturwandel und Debatten um die Entwicklung des Schulsystems in Ost- und Westdeutschland
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Gewalt an Schulen : Ausmaß, Bedingungen und Prävention : Quantitative und qualitative Untersuchungen in den alten und neuen Ländern
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Private Stiftungen und staatliche Schulen : Schulentwicklung durch nicht-staatliche Förderprogramme?
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