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National Diet LibraryOther Libraries in Japan
- Toc / Articleはじめに 本書で使用する用語について 第1章 特別支援教育のこれまで（理論編）――視点を......ある子どもの学びの場 第2章 特別支援教育と学校事務のかかわり（実践編）......よい） 2-1 物品からみえる特別支援教育（土井裕子） 2-2 「数字」......迎えて（関田さやか） 第3章 特別支援教育と学校事務のかかわり（実践編）......社会を創る（礒田勝） 第4章 特別支援教育のこれからを考えよう（理念編）......視点を拡げる（土井裕子） １ 特別支援教育の「ひろがり」――障害以外の困りごとへの対応 ２ 特別支援教育の「変化」――「手話＝言語」をとおして ３ 特別支援教育の「可能性」――外国、貧困、夜......ラム５ 「だるまさん」に見る、特別支援教育のこころ おわりに 引用・参考文献
- Summary, etc.特別支援教育はすべての子どもの学びを支える「視点」であり、「原点」である。事務職員のための特別支援教育入門書
- Author introduction...文：「子どもの貧困対策としての特別支援教育就学奨励費の経緯と課題」）。両......」をモットーに、学校事務職員が特別支援教育への理解を深め、専門性としてそ......学校事務』に「知っておきたい『特別支援教育』」を連載中。ほか、分担執筆に『Q&A学校事務実務必携』（ぎ...
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- Author introduction特別支援教育コーディネーター、小学校教諭、......いる。 【主催】全国で講演会や特別支援教育教材展示会を主催。【著書】『特別支援教育 子どもの強みをいかした オー......材200』（明治図書出版）、『特別支援教育 読み書き・運動が楽しくなる！......別の事例でポイントがわかる！ 特別支援教育「自立活動」の授業づくり』（ソシム）、『特別支援教育の生活単元学習子どもがワクワク......行動分析士）、S.E.N.S（特別支援教育士）。 【著書】『知的障害・......SNS】Instagramで、特別支援教育に関する教材や支援グッズ、授業づくりのアイデア等を発信してい...
- Subject Heading特別支援教育
- Authority（Subject Heading/broader/narrower）障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
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- Toc / Article...制度化にいたる動向と議論 ──特別支援教育の底流としての「通級による指導......」へ 第5章 特殊教育から特別支援教育への変換 ──協力者会議の二つ......焦点を当てて 1 特殊教育から特別支援教育へ 2「21世紀の特殊教育の在......自閉症等」の登場 3 「今後の特別支援教育の在り方について」と特別支援教育の骨格─基本的枠組と「ＬＤ、Ａ......自閉症」への対応 第6章 特別支援教育の忘れ物 ──インクルーシブ教......・校内委員会を中心にして 1 特別支援教育が忘れたインクルージョン／インクルーシブ教育 2 特別支援教育における特別支援教室構想─イン......シブ教育の観点からの検討 3 特別支援教育における通常学校の体制─校内委......プン教室の設置等 第7章 特別支援教育の「これから」 ──特別なニー......て─診断カテゴリーの除去 2 特別支援教育を特別なニーズ教育に変換する ......一彦による障害カテゴリーなしの特別支援教育
- Summary, etc.特別支援教育の理念・思想や構想を流れる底流を探り、理念・思想を現実化する...
- Author introduction...010年）、『キーワードブック特別支援教育の授業づくり』（同・2012年......018年）、『キーワードブック特別支援教育ハイブリッド』（同・2025年）ほか多数
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- Toc / Article...障害の構造 ３ 障害特性 ４ 特別支援教育における教育課程 ５ 障害のある子どもを支える特別支援教育の制度 第2節 子どもの理屈を......意向を尊重する Topic4 特別支援教育コーディネーター 第7章 視覚......1節 専門的な概念と教師 １ 特別支援教育の専門性 ２ 教師の「まなざし」とは 第2節 教師のかかわり...
- Summary, etc.障害特性の理解だけでなく，子どもたちの理屈（その子なりの理由）から考える、これまでになかった特別支援教育のテキスト。
- Subject Heading特別支援教育
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- Subject Heading特別支援教育
- Authority（Subject Heading/broader/narrower）障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
- Related Material特別支援教育サポートBOOKS
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- Toc / Articleまえがき 1章 特別支援教育の理念，歴史，指導，社会的・制......・経営的事項 1. 特殊教育，特別支援教育，インクルーシブ教育システム 1.1 特別支援教育とは 1.2 インクルーシブ教育の理念 1.3 合理的配慮と特別支援教育 1.4 特別支援教育の学びの場 1.5 新しい時代の特別支援教育の充実に向けて 2. 日本の特別支援教育：歴史と国際比較 2.1 日本......4 未来に向けての展望 3. 特別支援教育に係る教員の養成と資質向上 3.1 特別支援教育担当教員の養成 3.2 教員研...... 学び続ける教員として 2章 特別支援教育の制度及び教育課程 1. 特別......小学校等の通常の学級と関連する特別支援教育 1. 小学校等における特別支援教育校内体制 1.1 通常の学級に......を必要とする児童生徒 1.2 特別支援教育校内体制 1.3 教職員の理解......状況 2. 通常の学級における特別支援教育と授業づくり 2-1 通常の学級に広がる多様な学びのニーズ ...
- Subject Heading特別支援教育
- Authority（Subject Heading/broader/narrower）障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
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- Toc / Article監修の言葉 第1 章 特別支援教育の現状と課題について 第1 節 特別支援教育への転換 第2 節 特別支援教育の法制化 第3 節 特別支援教育の学校システム 第4 節 イン...... 第7 節 境界知能児に対する特別支援教育 第8 章 運動障害・肢体不自由 第2 節 身体心理的特性 ...
- Subject Heading特別支援教育
- Authority（Subject Heading/broader/narrower）障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
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- Subject Heading特別支援教育
- Authority（Subject Heading/broader/narrower）障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
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- Toc / Article序 第１章 特別支援教育の理念および制度、歴史 第1節 特別支援教育の理念および制度 1.特殊教育から特別支援教育への転換 / 2.学校教育法の改正 / 3.特別支援教育の理念と制度 / 4.特別支援教育の制度 / 5.インクルーシブ......特殊教育 / 3.特殊教育から特別支援教育への転換 / 4.特別支援教育の展開 第3節 障害の概念とインクルージョン 1.障害の概念...
- Summary, etc.教育職員免許法、新科目の「特別の支援を必要とする幼児、児童及び生徒に対する理解」に対応する、特別支援教育入門テキスト。
- Subject Heading特別支援教育
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- Subject Heading特別支援教育
- Authority（Subject Heading/broader/narrower）障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
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- Subject Heading特別支援教育
- Authority（Subject Heading/broader/narrower）障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
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- Subject Heading特別支援教育 体育
- Authority（Subject Heading/broader/narrower）障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 健康教育 生活単元学習 教科 体...
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- Contents発達障害等を抱える児童生徒への特別支援教育の諸課題 佐々木千枝 通常の教育の場における特別支援教育の推進 名古屋恒彦
- Subject Heading特別支援教育
- Authority（Subject Heading/broader/narrower）障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
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- Toc / Article第1章 特別支援教育の制度 1 インクルーシブ教......2 ３つのインクルーシブ教育と特別支援教育（清水貞夫） 3 「特殊教育」から特別支援教育へ（清水貞夫） 4 通常の小・中学校と通常学級での特別支援教育（清水貞夫） 5 特別支援学級......水貞夫） 9 高等学校における特別支援教育体制（清水貞夫） 第2章 学習......川地亜弥子） 2 小・中学校の特別支援教育─「特別な配慮を必要とする子ど......國本真吾） 2章 高等学校での特別支援教育および通級指導（國本真吾） ユ......校学習指導要領（玉村公二彦） 特別支援教育の学習指導案（澤田淳太郎） 盲......（杉浦徹） 通常の学級における特別支援教育 インクルーシブな学級・授業づ......翔吾） 4章 タブレットPCの特別支援教育における活用（伊藤英一） タブ......哉） 学校行事（大宮ともこ） 特別支援教育の教材・教具—心理的な教具（村......連携（今野和夫） 障害児教育（特別支援教育）から考える環境教育（澤田淳太郎） 5章 ウェクスラー式検査...
- Subject Heading特別支援教育
- Authority（Subject Heading/broader/narrower）障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
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- Subject Heading特別支援教育
- Authority（Subject Heading/broader/narrower）障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
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- Subject Heading特別支援教育
- Authority（Subject Heading/broader/narrower）障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
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- Author introduction...の後、現職。 主著：『私学流 特別支援教育』（編著、学事出版）、『私学流 多様性をインクルージョンする...
- Subject Heading特別支援教育
- Authority（Subject Heading/broader/narrower）障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
PaperDigital図書障害者向け資料あり
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- Authority（Subject Heading/broader/narrower）障害児教育 通級による指導 自立活動 特別支援学校 特別支援教育コーディネーター 作業学習 生活単元学習
PaperDigital図書障害者向け資料あり
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- Toc / Article1.特別支援教育と発達障害・重複障害教育の現状 2.視覚障害・聴覚障害の理解...
- Summary, etc.１．特別支援教育と発達障害・重複障害教育の現状......。インクルーシブ教育システム・特別支援教育の進展に伴い、特別支援学校や特別支援学級のみならず、通常の教...
- Subject Heading特別支援教育
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- Subject Heading特別支援教育
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