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- 件名技術・家庭科
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）技術・家庭科--研究・指導 家庭科--中学校
- 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）教科 家庭科 家庭科学 家政教育
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- 件名技術・家庭科
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）技術・家庭科--研究・指導 家庭科--中学校
- 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）教科 家庭科 家庭科学 家政教育
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- 目次・記事■I 家庭科教育の歴史と家庭科の教育課程/I-1 家庭科教育理念の系譜/I-2 学習者の家庭科観 /I-3 戦後家庭科の出発/I-4 小学校家庭科教育の変遷と課題/I-5 中学校家庭科教育の変遷と課題/I-6 高等学校家庭科教育の変遷と課題/I-7 学習指導要領にみる家庭科の教育課程/I-8 学習指導要領にみる家庭科の特徴/I-9 家庭科と資質・能力/I-10 地域連......育課/I-11 特別支援教育と家庭科/I-12 家庭科教科書/I-13 家庭科と道徳教育/I-14 家庭科と教科等横断的学習/I-15 家庭科教育学/I-16 家政学と家政教育/I-17 家庭科教員養成/I-18 家庭科教員の現状と学習環境/I-19 家庭科教員の研修/I-20 家庭科教育関連組織/I-21 学校における食教育と家庭科/I-22 生活文化と家庭科/I-23 家庭科におけるキャリア教育/I-24 家庭科と多文化共生教育/I-25 諸外国の家庭科教育/■II 家庭科教育の基盤となる概念/II-1......生活課題/II-2 地域社会と家庭科/II-3 生活哲学/II-4......協働/II-23 少子高齢化と家庭科/II-24 ケアと家庭科/II-25 持続可能な生活とESD/II-26 SDGｓと家庭科/II-27 生活マネジメント....../II-30 情報リテラシーと家庭科/II-31 防災とレジリエンス/■III 家庭科の授業論/III-1 理解，認識/III-2 非認知能力/I...
- 要約等「家庭科」教育の歴史の中で蓄積されてきた研究・実践や現在の取り組み、...
- 件名家庭科
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- 目次・記事第Ⅰ部 家庭科教育の変遷と理論 第1章 家庭科のイメージ 第1節 小・中学生にとっての家庭科 第2節 学生・社会人・教員が考える家庭科 第2章 家庭科教育の今 第1節 家庭科の法的位置づけ 第2節 家庭科教育の意義と独自性 第3章 家庭科教育のこれまで 第1節 戦前の家庭科的教育 第2節 戦後の家庭科教育 第3節 家族に関する学習......男女の履修形態の変遷 第4章 家庭科教育のこれから 第1節 SDGsと家庭科 第2節 ジェンダーと家庭科 第3節 防災教育と家庭科 第4節 教科担任制と家庭科 第5節 学びの過程と家庭科授業 第6節 課題解決学習（PBL）と家庭科 第Ⅱ部 家庭科の授業設計とその実践 第5章 ......第2節 年間指導計画 第3節 家庭科の学習指導案 第4節 家庭科における学習方法 第5節 家庭科における学習環境の管理 第6節......学習への繋がり 資料編 （1．家庭科教育関連年表／2．小学校・中学校「教材整備指針」（家庭科，技術・家庭科（家庭分野）関連）／3．「学習指導要領」にみる家庭科の単元および領域等の変遷） ワークシート
- 要約等小中学校5年間の義務教育を見通した家庭科の授業のために、理論編、実践編、基礎知識編の3部構成で編集した家庭科教育法テキスト。
- 件名家庭科--小学校 技術・家庭科
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- 件名家庭科 教員
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）家庭科--研究・指導 教諭 Home economics--Stu...
- 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）教科 技術・家庭科 学校職員 家政 教育助手 住教育 司書教諭 家政教育 養護...
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- 目次・記事はじめに―今後の家庭科教育研究の道標― 第Ⅰ部 家庭科の基盤としての関連諸科学と社会...... 「人生100年時代」を支える家庭科の学び 1.「人生100年時代」と家庭科 2.家庭科の「人生100年時代」の学び 3.家庭科の「人生100年時代」の学びが......ラダイムの転換 4.これからの家庭科教育―持続可能性の実現に向けて 第２章 家庭科教育と家政学 1.家庭科の本質は理解されているのだろうか 2.家庭科の基盤となる家政学 3.人間守......4.生活重視の価値観を育成する家庭科教育 第３章 国際的視点から見る日本の家庭科教育 1.世界における家政学と家庭科教育 2.世界の家庭科教育の展開と実態 3.国際比較から見た日本の家庭科の教科特性 第４章 市民性教育としての家庭科の教育課題 1.日本の学校教育......ける市民性教育研究の展開 2.家庭科教育における生活者と市民の概念 3.家庭科教育と市民性教育を結びつける論......をつくる 第５章 ジェンダーと家庭科 1.〈ジェンダーと教育〉に関......2.男女共同参画の歴史から見た家庭科 3.家庭科教師とジェンダー 4.これから......学び 第６章 多文化共生社会と家庭科 1.人口減少社会が向かう未来......ち 3.多文化共生社会における家庭科教育─カナダの例─ 4.地球市民としての多文化共生 第Ⅱ部 家庭科の教科特性を踏まえた学習内容の新展開 第７章 ダイバーシティ...
- 要約等日本の家庭科教育研究のこれまでの長年の蓄積を踏まえ、 家庭科をめぐる多面的な視点で理論的に整理し提言する。
- 件名家庭科
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- 件名家庭科
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）家庭科--研究・指導 Home economics--Study ...
- 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）教科 技術・家庭科 家政 住教育 家政教育
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- 件名家庭科
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）家庭科--研究・指導 Home economics--Study ...
- 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）教科 技術・家庭科 家政 住教育 家政教育
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- 件名技術・家庭科
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）技術・家庭科--研究・指導 家庭科--中学校
- 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）教科 家庭科 家庭科学 家政教育
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- 件名家庭科
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）家庭科--研究・指導 Home economics--Study ...
- 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）教科 技術・家庭科 家政 住教育 家政教育
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- 件名技術・家庭科
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）技術・家庭科--研究・指導 家庭科--中学校
- 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）教科 家庭科 家庭科学 家政教育
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- 目次・記事第１章 家庭科教育の意義 第２章 家庭科教育の目標 第３章 家庭科教育の内容 第４章 家庭科教育の学習指導 第５章 家庭科教育の学習指導計画 第６章 家庭科教育の評価 第７章 家庭科教育における実践的研究 第８章 家庭科教育の施設・設備 第９章 家庭科の担当教員 第10章 家庭科教育の歴史 第11章 諸外国の家庭科教育 第12章 家庭科教育の課題と展望 資 料 索 引
- 要約等その意義，目標，内容，歴史等基礎的分野や，学習指導，学習指導計画，評価，施設･設備等の授業実践分野，また家庭科教員養成や諸外国の家庭科など，全般をとりあげ，さらなる充実を図った。
- 件名家庭科
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- 件名技術・家庭科
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）技術・家庭科--研究・指導 家庭科--中学校
- 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）教科 家庭科 家庭科学 家政教育
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- 件名家庭科
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）家庭科--研究・指導 Home economics--Study ...
- 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）教科 技術・家庭科 家政 住教育 家政教育
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- 件名技術・家庭科 教育評価
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）技術・家庭科--研究・指導 家庭科--中学校 Educational evaluation
- 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）教科 教育 家庭科 教育測定 家庭科学 能力表 家政教育 内申書 学校評価 授業評価 試験 (教...
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- 件名技術・家庭科 教育評価
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）技術・家庭科--研究・指導 家庭科--中学校 Educational evaluation
- 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）教科 教育 家庭科 教育測定 家庭科学 能力表 家政教育 内申書 学校評価 授業評価 試験 (教...
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- 件名技術・家庭科 教育評価
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）技術・家庭科--研究・指導 家庭科--中学校 Educational evaluation
- 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）教科 教育 家庭科 教育測定 家庭科学 能力表 家政教育 内申書 学校評価 授業評価 試験 (教...
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- 件名特別支援教育 家庭科
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）家庭科--研究・指導 Home economics--Study ...
- 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）障害児教育 通級による指導 教科 自立活動 技術・家庭科 特別支援学校 家政 特別支援教育コーディネーター 住教育 ...
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- 件名技術・家庭科 教育評価
- 典拠情報（件名/「を見よ」参照）技術・家庭科--研究・指導 家庭科--中学校 Educational evaluation
- 典拠情報（件名/「をも見よ」参照）教科 教育 家庭科 教育測定 家庭科学 能力表 家政教育 内申書 学校評価 授業評価 試験 (教...
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- 目次・記事...」「何を学ぶのか」 1 技術・家庭科 家庭分野において育成を目指す資質・能力 2 家庭分野の内容...
- 要約等新学習指導要領における中学校家庭科の授業づくりはどうあるべきか。家庭科における資質・能力，見方・考え......」「何を学ぶのか」 1 技術・家庭科 家庭分野において育成を目指す資質・能力 2 家庭分野の内容...
- 件名技術・家庭科
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