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根拠となる叙述をもとに豊かに想像し，作品に対する自分の読みを広げる子ども　小学2年「図にあらわして話し合おうきつねのほんとうの気もち～きつねのおきゃくさま～」の実践から

根拠となる叙述をもとに豊かに想像し，作品に対する自分の読みを広げる子ども　小学2年「図にあらわして話し合おうきつねのほんとうの気もち～きつねのおきゃくさま～」の実践から
Digital文書・図像類
恩田, 一穂島根大学教育学部附属学校園2017-11島根大学教育学部附属学校園研究紀要平成28年度p.22-26
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  • Author Heading恩田, 一穂

問いをもち, 相手意識・目的意識を明確にしながら, 表現力を高めようとする子ども ─小学4年「林間学校で心に残ったことをプレゼンテーションしよう」の実践から─

問いをもち, 相手意識・目的意識を明確にしながら, 表現力を高めようとする子ども ─小学4年「林間学校で心に残ったことをプレゼンテーションしよう」の実践から─
Digital文書・図像類
恩田, 一穂島根大学教育学部附属学校園2015-11島根大学教育学部附属学校園研究紀要平成26年度p.18-23
Other Libraries in Japan
  • Author Heading恩田, 一穂

学び合いの中で言葉をつなぎながら作品世界を読み深める子ども　小学4年「言葉をつないで読み深めよう！ 『ごんぎつね』の世界」の実践から

学び合いの中で言葉をつなぎながら作品世界を読み深める子ども　小学4年「言葉をつないで読み深めよう！ 『ごんぎつね』の世界」の実践から
Digital文書・図像類
恩田, 一穂島根大学教育学部附属学校園2013-06島根大学教育学部附属学校園研究紀要平成25年度p.34-39
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  • Author Heading恩田, 一穂

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