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日本の海洋教育の原点 : （戦後）社会科編

日本の海洋教育の原点 : （戦後）社会科編
Paper図書
田中　智志 編集, 小国　喜弘 編集, 田口　康大 編集東信堂2025-06-17
Other Libraries in Japan
  • Subject Heading海洋教育 戦後教育史 小学校社会科 水産業・漁業教育 工業・海運・離島教育 教育政策と教科書 環境教育・公害学習

海よ語れ １０ 10||協業化で安定の道||自主的に経営研修若者らあり方模索 : 秋田魁新報

海よ語れ １０ 10||協業化で安定の道||自主的に経営研修若者らあり方模索 : 秋田魁新報
Paper記事新聞
竹内 俊三 : タケウチ シュンゾウ（男鹿市）1981年6月18日 夕刊 5面（1981-06-18）
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海よ語れ ２０ 20||内容薄い漁業教育||２年次に沿岸操業重点は航法取得に : 秋田魁新報

海よ語れ ２０ 20||内容薄い漁業教育||２年次に沿岸操業重点は航法取得に : 秋田魁新報
Paper記事新聞
竹内 俊三 : タケウチ シュンゾウ（男鹿市）1981年6月30日 夕刊 5面（1981-06-30）
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海よ語れ １６ 16||栽培漁業の指導も||悩みは資格取得来月中にも結論 : 秋田魁新報

海よ語れ １６ 16||栽培漁業の指導も||悩みは資格取得来月中にも結論 : 秋田魁新報
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竹内 俊三 : タケウチ シュンゾウ（男鹿市）1981年6月25日 夕刊 5面（1981-06-25）
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海よ語れ １５ 15||目的意識ない生徒||親の進路決定で増える中途退学者 : 秋田魁新報

海よ語れ １５ 15||目的意識ない生徒||親の進路決定で増える中途退学者 : 秋田魁新報
Paper記事新聞
竹内 俊三 : タケウチ シュンゾウ（男鹿市）1981年6月23日 夕刊 5面（1981-06-23）
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海よ語れ １５ 15||論議呼ぶ科目偏重||海離れが増え見直しの動き : 秋田魁新報

海よ語れ １５ 15||論議呼ぶ科目偏重||海離れが増え見直しの動き : 秋田魁新報
Paper記事新聞
竹内 俊三 : タケウチ シュンゾウ（男鹿市）1981年6月24日 夕刊 5面（1981-06-24）
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海よ語れ １８ 18||定員割れが６６％も||全国の水産高苦悩ありあり : 秋田魁新報

海よ語れ １８ 18||定員割れが６６％も||全国の水産高苦悩ありあり : 秋田魁新報
Paper記事新聞
竹内 俊三 : タケウチ シュンゾウ（男鹿市）1981年6月27日 夕刊 5面（1981-06-27）
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海よ語れ １３ 13||生徒の確保に奔走||普通化思考高まり存立基盤揺るがす : 秋田魁新報

海よ語れ １３ 13||生徒の確保に奔走||普通化思考高まり存立基盤揺るがす : 秋田魁新報
Paper記事新聞
竹内 俊三 : タケウチ シュンゾウ（男鹿市）1981年6月22日 夕刊 5面（1981-06-22）
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海よ語れ １９ 19||「海洋高」に脱皮を||学科編成に問題実習も改善必要 : 秋田魁新報

海よ語れ １９ 19||「海洋高」に脱皮を||学科編成に問題実習も改善必要 : 秋田魁新報
Paper記事新聞
竹内 俊三 : タケウチ シュンゾウ（男鹿市）1981年6月29日 夕刊 5面（1981-06-29）
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海よ語れ １７ 17||女性の人材養成へ||栽培漁業に対応地域と連携図る : 秋田魁新報

海よ語れ １７ 17||女性の人材養成へ||栽培漁業に対応地域と連携図る : 秋田魁新報
Paper記事新聞
竹内 俊三 : タケウチ シュンゾウ（男鹿市）1981年6月26日 夕刊 7面（1981-06-26）
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