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数学的活動と数学の活用の原理となるH.フロイデンタールの数学教育論の解明

数学的活動と数学の活用の原理となるH.フロイデンタールの数学教育論の解明
Digital文書・図像類
伊藤, 伸也, Itoh, Shinya金沢大学人間社会研究域学校教育系2014-05-30平成24(2012)年度 科学研究費補助金 若手研究(B) 研究成果報告書 = 2013 Fiscal Year Final Research Report2010-04-01 - 2013-03-31p.5p.-
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  • Subject HeadingHans Freudenthal ハンス・フロイデンタール 数学的活動 数学の活用 教授原理 追発明 数学化
  • Note (General)...教育論の中核となる概念である「追発明」について、その用語と意味、位......らかにした。さらに、教授原理「追発明」を支える彼の数学観と人間観を確認し、教授原理「追発明」とそれに密接に関わる諸概念の意味と連関を考察した。 The...

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