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National Diet LibraryOther Libraries in Japan
- Toc / Articleはじめに 第1章 特別支援学校の「遊びの指導」とは 第1節 学習指導要領に......．各教科等を合わせた指導 2．遊びの指導 第2節 全国的な実施状況 1......施率 （2）実施状況 第3節 遊びの指導の成り立ち 1．黎明期：昭和3......73）年から平成初期 第4節 遊びの指導の課題 1．成立直後の議論 2......」をどう両立させるか 第5節 遊びの指導の意義 1．学習指導要領から ......合わせた指導を行う意義 （2）遊びの指導を行う意義 2．「発達」の観点......段階の遊びの重要性 第2章 「遊びの指導」の授業づくり －千葉大附属の......践から－ 第1節 千葉大附属の遊びの指導の「これまで」 1．成立期の試......観の確立 第2節 千葉大附属の遊びの指導の「いま」 1．授業を行う上で......計画）：構想と場づくり （1）遊びの指導の年間計画 1）1 回目の単元......立って一緒に遊ぶために （2）遊びの指導ではねらいについてどう考える？......・情動的発達から- 第3章 「遊びの指導」の実践を導くための「組織づく......の遊びとその指導 第5章 「遊びの指導」Q ＆ A Q1 遊び場の......ていますか？ Q3 高学年まで遊びの指導を行うメリットやデメリットはあ......も場についていますか？ Q7 遊びの指導では何を授業の指導目標にしていますか？ Q8 遊びの指導と各教科・領域との関係はどうなっていますか？ Q9 同じ遊...
- Summary, etc.特別支援学校（知的障害）小学部における「遊びの指導」は授業にやりにくさを感じると......特別支援学校で長年蓄積された「遊びの指導」の理論と実践を紹介。遊びと学......のバリエーションを理解でき、「遊びの指導」の授業づくりの強い味方となる1冊。
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