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National Diet LibraryOther Libraries in Japan
- Toc / Article...間がやればいい Part 2 保育園にはじめて心理士がやってきた......田かける Chapter 1 保育現場に心理士の存在を受け入れて......らうまで Chapter 2 保育士との連携が生まれ始めたとき ......大切に みぎわ座談会 心理士と保育士との連携が始まった瞬間 COLUMN 1 言語聴覚士が保育園の子どもたちにできること 言......士 塩谷 晴代 Part 3 保育園心理士の基本姿勢と専門性の活......hapter 1 大学教員から保育園心理士へ Chapter 2 保育園心理士の基本姿勢 Chapter 3 保育園で心理士の専門性をどう活かす......ぎわ座談会 多職種連携を通して保育士は育つ COLUMN 2 みぎわDELI~保育園のなかのお惣菜屋さん 栄養......エリナ Part 4 みぎわの保育園心理士の具体的な役割 心理士 藤原朝洋 ● みぎわの保育園心理士の役割 Chapter......er 2 コンサルテーション─保育士の専門性を活かし保育の質を高める Chapter ......r 4 発達検査─根拠に基づく保育を実現する Chapter 5......COLUMN 3 作業療法士が保育園の子どもたちにできること 作......rt 5 ユニバーサルデザイン保育をめざして 顧問 塩谷 索/心......すべての子どもたちを対象とした保育を Chapter 2 みぎわがめざすユニバーサルデザイン保...
- Summary, etc.保育園には心理士がいない、なら、雇ってしまおう!要支援児への支援が充実し、保育士が心理士に学んで対応力が向上する。
- Author introduction...5年にアフリカから京都に戻り、保育園を経営する家業を事業承継。理事長在任中から、保育で現場を牽引できるリーダーがト......ビリチームの副主任を務めつつ、保育園における発達支援の強化、心理士と保育士の連携手法の全国普及をめざし......社)。臨床心理士、公認心理師、保育士。九州共立大学、徳島大学、大阪教育大学を経て、現在、美樹和...
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- Toc / Article...して尊重される生活の中で 1 保育における〈非対称的関係〉を問い......に育っていく 第2章 対話する保育実践はプロジェクトとともに 1...... 第3章 時代の中の子ども性と保育の役割 1 「泣き声」も「だだ......子ども性」 5 「子ども性」を保育カリキュラムの前面に位置づける......けん引されて 第4章 対話する保育カリキュラムのつくり方 1 乳児の保育は「おもしろさ」と「心地よさ」......における「おもしろさ」の発達と保育の構造 3 「対話する主体」形成の課題と保育の構造 4 子どもの声と対話的関係に基礎を置くカリキュラム ...
- Summary, etc.保育カリキュラムに焦点をあてて、実践創造に必要となる視点と道筋を...
- Author introduction...教育学研究科博士前期課程修了。保育・幼児教育制度、保育実践の理論的・構造的研究に取り......る書房、1999年)、『対話的保育カリキュラム〈上・下〉実践の展......同、2008年、2010年日本保育学会保育学文献賞受賞)、『記録を書く人 書けない人――楽しくかけて保育が変わるシナリオ型保育実践記録』(同、2014年)『子どもとつくる保育年齢別シリーズ(0~5歳児保育)』(監修、同、2011~2016年)『保育・幼児教育の戦後改革』(同、2021年)『保育の中の子どもの声』(同、2023年)他多数。
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- Toc / Article第1章 「保育者の専門性」研究の前提を問い直...... 障害児臨床における支援技法と保育場面での活用について 第3章 ......ーシャルワークの視点から日々の保育実践と理論をつなぐ 第4章 音楽的コミュニケーションと仏教に...
- Summary, etc.2018年から続く「現代保育内容研究シリーズ」の10冊目。保育・教育の場における様々な問題や課題について考察を重ねる。
- Subject Heading保育
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- Toc / Article1章・子どもも保育者もかがやく保育 2章・園のブログから
- Summary, etc.・こども園の園長と大学教授を務める著者が、保育現場の実践に裏付けられた新これからの保育を提案。・著者が提唱する「子ども主体の保育」を写真を交えてわかりやすく解説。・自らの保育の質を向上させるために、また園だよりなど、自園の保育を発信するツール作成に活かせる......運営の指針になるとともに、一般保育者にとっては自らの保育の質の向上や、保護者などへのコ......際の参考となります。なにより、保育現場の実践に裏付けられた文章は......園長と大学教授を務める著者が、保育現場の実践に裏付けられた新これからの保育を提案・著者が提唱する「子ども主体の保育」を写真を交えてわかりやすく解説・自らの保育の質を向上させるために、また園だよりなど、自園の保育を発信するツール作成に活かせる......運営の指針になるとともに、一般保育者にとっては自らの保育の質の向上や、保護者などへのコ......際の参考となります。なにより、保育現場の実践に裏付けられた文章はわかりやすいと同時に説得力があ...
- Subject Heading保育
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- Toc / Articleはじめに 保育の「きほん」とはなにか なぜ大......れ ②遊びの時間 ③散歩・園外保育 ④保育エピソード「なぎがこないの」 子どもが「見える」とき~保育エピソードを対話で振り返る Part2 保育を「書く」きほん ①伝える! エピソード記述 ②保育エピソード「あきがたたいたワケ」 文章に「自分」が出てこそ 保育は深まっていく~保育エピソードを対話で振り返る Part3 保育を「読む」きほん ①対話に役立つ 読み方、解き方 ②保育エピソード「きこと、ひびきのケンカ」 人と自分の保育を知る 正解のない語り合い~保育エピソードを対話で振り返る P......う ④何かを決める話し合い ⑤保育エピソード「いつも遊んでいる人......が話しやすい話題ってなに? ~保育エピソードを対話で振り返る お......コケ 私の新人時代 おわりに 保育の「きほん」は対話の中に
- Summary, etc.保育における実践の技や知恵がいっぱい。 著者が自らの経験をもとに保育における実践の技や知恵を具体的......すく説明しています。みなさんの保育の「きほん」を確かめ、見つけていくための一例としてこの本がお...
- Subject Heading保育
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- Toc / Article第1章 「子どもの側に立つ」って? 子どもが主人公の保育って? 評価を気にする子どもた......「一件落着」について考える 「保育がうまくいかない」って、どういうこと? 保育園の行事、どう考える? 「自分......し合って子どもが決めるって? 保育園の三月から四月へ 第2章 職場のみんなで保育をわかりあうって? 職員同士の......何を聞いてよいかわからない新人保育士と何がわからないのかわからないベテラン保育士 職員同士が話せないとき、子どもは? 保育で意見が分かれてしまうとき、あ......主任って、何をする人? 年間の保育計画、どうしてる? 第3章 だ......っちにならないために 保護者と保育者は「ともに子どもを育てる仲間......担任をどう決めていますか? 「保育園職場の民主主義」って?
- Summary, etc.保育者同士の関係がぎくしゃくしたとき、どうする? その難問の解決策を「子どもの側に立つ」保育から探ります。
- Author introduction...大学、東洋大学、帝京大学教授。保育実践研究会代表、さんこうほれん会員。著書に『保育、こんなときどうする?』(ちい......)、『徹底して子どもの側に立つ保育』『育ちあう風景』(共に、ひと......で』(共に、かもがわ出版)、『保育園の園内研修』(筒井書房)など。
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- Toc / Article2 はじめに 保育の心の保存版 ぜひ、ご一緒に!......田愛子 7 Part1 「いい保育環境」ってどんなの? 育ちにピ......1 mini review 「保育環境」に大事なことって? 41......び 遊びがおもしろくなっていく保育 おもしろくならない保育 危ない遊び、汚れる遊び その......い 子どもの仲間としての大人 保育のヘンな文化と 「新しいヘンな......からこそゆっくり無駄をしながら保育をしよう Part4 mini review 子どもはみ?ん...
- Summary, etc.愛子先生&マメ先生からの保育のヒント。 愛子先生と大豆生田先生が、いま気になる保育の4つのテーマ(「保育環境」「遊び」「保育者のあり方」「インクルーシブ」)について本音トーク。保育の核心に迫る1冊です。
- Subject Heading保育
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- Summary, etc.保育者の保育者による保育者のための「子どもたちのミーティング」実践本の決定版! 保育実践から生まれたわざ(技)が満載の1冊。
- Author introduction保育者。社会福祉法人東香会保育統括理事、上町しぜんの国保育園副園長、ののはな文京保育園アドバイザー。 保育の傍ら執筆や企画に携わる。著書......ぐす 対話でつくる 明日からの保育チームづくり』(フレーベル館、......北大路書房、編著)、『あなたも保育者になれる 子どもの心に耳をすますための22 のヒント』 (...
- Subject Heading保育
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- Toc / Articleはじめに [第一章] 保育業界で抱いた違和感 保育園入職までの経緯 入職後に直面した疑問 子ども主体の保育とは 「保育士」でないことの疎外感 子ども......り、直面した私の課題 「理想の保育園」に出会う。環境設定という考......性を尊重する ―「環境設定」の保育が園を変える 今までの常識をや......の幸せは私の幸せ」を実践できる保育園へ 「理念」の大切さに気付く 保育理念を刷新する 真の保育を目指す経営のための3つの意識 これからの保育園運営に必要なこととは 子どもたちの未来への提言 おわりに
- Summary, etc.保育の常識を手放したとき 園児が変......を引き出し、みんなが幸せになる保育はどうやって実現されたのか?一斉指導型の保育から、子どもの主体性を引き出す保育への転換をはかった挑戦の記録。
- Author introduction...め園長就任。2018年、原中央保育園を設立し、自らが園長に就任す......学研究紀要にて論文執筆。福岡市保育協会広報調査部長、福岡市保育協会青年部長を務める。10の社会福祉法人にて理事、評議員等を...
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- Summary, etc.今までの保育を子ども主体の保育の視点で捉え直してみると? 大豆生田先生、書き下ろし。保育の質向上のヒントが詰まった一冊。
- Author introduction玉川大学教育学部乳幼児発達学科教授。乳幼児教育・保育学・子育て支援などを専門に、テ......主体の協同的な学び」が生まれる保育』『「語り合い」で保育が変わる』(ともにGakken)ほか著書多数。
- Subject Heading保育
PaperDigital図書障害者向け資料あり
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- Summary, etc.こども家庭庁の掲げる「こどもまんなか」社会の実現に向けた、保育の心得から実践にあたっての具体......立つ視点が満載。こどもまんなか保育の実現への道を、新進気鋭の保育者・保育士野郎が提案する。※本電子書籍......場合があります。 ★新進気鋭の保育者“保育士野郎”が「こどもまんなか保育の実現への道」を提案‼★こども......まんなか」社会の実現に向けた、保育の心得から実践の具体的なヒント......視点が満載です。こどもまんなか保育の実現への道を、新進気鋭の保育者・保育士野郎が提案します。【こんな保育者に読んでほしい】〇自園の保育を何とか変えたいと思う人〇変え......問いたくなるようなことが、今、保育の現場では平然と行われています。保育者自身の意識の低さ、程度の低さ......、たびたび出会います(すべての保育者がそうだと言いたいわけではありません)。 保育の本質は、実はとてもシンプルで......成】第1章 「こどもまんなか」保育の心得1 こどもをまんなかに置くとは? 2 保育園では保育者がまんなか? 3 こどもまん......乱?第2章 「こどもまんなか」保育の実践1 日常の風景に潜む落と......め?第3章 「こどもまんなか」保育の保育者と組織1 役職者はプレイング......とあせるあなたへ 4 ベテラン保育者、心して読んでください5 保育観の衝突をどう乗り越えるか 6 保育に魔法の言葉やコツなんてない7 保育者不足は保育園のせい 8...
- Subject Heading保育
- Authority(Subject Heading/altLabel)保育法 Child care
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- Toc / Article...頻回の要求 *コラム「幼稚園・保育園・認定こども園」 (2) 通......ないかかわり』」 2章 日常の保育・指導をめぐって (1) 園の......ほしいという要求 3章 行事や保育内容に関して (1) 運動会の......宗教虐待ガイドライン」 4章 保育者個人への苦情・要求について ......の親から抗議 *コラム「不適切保育・虐待等」 (2) 男性保育士のおむつ替えの拒否 (3) ......6) 当事者の代わりに謝罪する保育者に対してクレーム (7) 対応が不適切な保育者へのクレーム (8) 今の担......たら「体罰」と抗議 *コラム「保育者(教師)・親権者の体罰の禁止......るとの訴え *コラム「幼稚園・保育所等における『いじめ』対応」 ......で登園させる保護者 *コラム「保育所における感染症対策ガイドライ......断るとクレーム *コラム「病児保育・一時保育」 (4) 園児全員にマスクを......手園児への責任追及 *コラム「保育施設での重大事故」 (8) 看......バスの置き去り防止」 (4) 保育士がわいせつ行為をしていると抗......でも話したがる保護者 (5) 保育後長時間話しかける保護者 (6......うのみにする保護者 (8) 「保育士の残業を減らすべきだ」という......会」 (11) クレームに悩む保育士の主治医からの要望 *コラム「職員のメンタルヘルスの維持・...
- Summary, etc.幼・保・こども園の教師・保育士を悩ませる苦情・クレーム110事例についてすべきこと・して...
- Author introduction神田外語大学客員教授/日本学校教育相談学会名誉会長 社会福祉法人国立保育会理事
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- Subject Heading保育
- Authority(Subject Heading/altLabel)保育法 Child care
- Authority(Subject Heading/broader/narrower)児童福祉 乳児保育 学童保育 延長保育 一時保育 障害児保育 病児保育 保育行事 キリスト教保育 仏教保育 在宅保育サービス 家庭的保育 保育所 保育所保育指針 保育士 育児 幼児教育 壁面構成 保育カウンセリング 連絡帳 (教育) 外国語 (保育用)
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- Summary, etc.保育環境や活動内容、関わり方など37の項目について、「なんとなく...
- Subject Heading保育
- Authority(Subject Heading/altLabel)保育法 Child care
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- Summary, etc.21か所の園に取材した保育環境のアイデアを豊富な写真で紹介した1冊です。
- Author introduction...児 非認知能力が育つこれからの保育』(池田書店)、『保育士に怒らず育てるコツ全部聞いてみた 子育て神フレーズ』(永岡...
- Subject Heading保育
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- Toc / Article...どもをあらわすということ 2 保育者と「教育」のずれ 3 保育の記述における副詞について 4 保育者に場が見えてくること、及び身......る 6 倉橋惣三、津守眞による保育の記述の可能性 7 保育の記述におけるPOV 8 限定的なPOVのなかで優れた保育の記述とはどのようなものをいう......ことと「私」をあらわすこと——保育における観察と記録の一論点につ......、収まっちゃうときの主体性——保育者と語る中動態と主体性……久保...... 何のために撮るのか 2 私と保育と写真 3 写真にまつわる主観......ら 第8章 「声」からはじまる保育——あらわれる子どもと私の関係......心に残る 4 子どもの声を聴く保育者の構え 5 聴く保育者-聴きとられる子ども 6 子どもの声が「聴こえてくる」感覚...
- Summary, etc.日々の保育を記述し、写真を撮る……。そこから何があらわれてくるのか。「...
- Contents...藤寛子 著 「声」からはじまる保育 松井剛太 著 「子どもをあらわす」ことで見えてくること 三...
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- Toc / Articleはじめに 第一部 2050年の保育 子どもたちの可能性 第1章 探究型保育とは何か 「探究」とはなにか?......2章 子どもの力を最大化する「保育」とは いつ、どのくらい、どん......点から見た効果 第3章「探究型保育」これまでとどう違う? 少子化時代における保育の役割 「探究型保育」はこれまでと何が違うのか ・一斉型保育の「これまで」と「これから」 ・探究型保育にあるエビデンス ・非認知スキ......認知能力 第4章 2050年の保育者 保育士は「子ども遊ぶ」だけ? ・保育士に求められる多様なスキルと研修の充実 ・保育士の社会的評価はなぜ低いのか? ・保育の可視化の必要性 ・保育士の価値を高めたニュージーランド ・保育の課題を解消する「テクニカルサ......」とは? 第2部 2050年の保育 主体性を育む方法 第5章 「探究型保育」の原点 日本の教育は子どもの......ージーランド」の衝撃 探究型の保育園はなぜ必要だったのか ・待機......業に ・大きく舵を切り始めた「保育事業」 ・ナビゲーションツール......る」開発 第6章 実例「探究型保育」 子どもたちの主体性を育てる......」の重要性と求められる条件 ・保育の質は「環境」で決まる ・環境......どもたちの「発表の場」 探究型保育にかかせない「可視化」 ・好き......一郎先生 対談 第7章 探究型保育を実現する9事例 エデュリーの探究型プログラムを根付かせた“...
- Summary, etc.19歳で起業した保育園、これからの子育てのヒント ......子どもの興味関心」にもとづいた保育だった。 理想はその通りだけど......も諦めず、走り続けた10年間の保育園事業。東京、埼玉、神奈川とそ......増やし、作り上げたのが「探究型保育」だった。 個性的でありながら「一人ひとり」に寄り添う保育を実現できた理由とは? 保育・教育・子どもの成長のエビデン......た「個別最適」を実現する実践的保育のノウハウとは? 子どもの可能性を最大化するヒントと、保育業界にとどまらない「子どもを育てる」すべての人に贈る、注目の...
- Author introduction...入学、2014年 当時19歳で保育施設の運営を目的に株式会社エデ......神奈川でグループ全体で14個の保育所と児童発達支援施設。個別最適化の探究型カリキュラム「らいく...
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- Toc / Article...に関わっていく子どもたち 2 保育者と子どものいい関係 3 保育者の連携 4 保護者とのつなが......ことで育つもの 第5章 豊かな保育をするために 1 絵本・紙芝居......玩具・遊具 6 インクルーシブ保育 7 ビデオを用いた保育研究 第6章 2歳児保育の実態調査 おわりに
- Summary, etc.ページを開くと2歳児が跳びだしてくる。66の事例で語る、子どものリアルと保育の手立て
- Author introduction...前身は1946年発足の「東京都保育研究会」。東京23区の公立保育所の園長・職員による保育研究・研修をすすめる自主的組織。2002年には特定非営利活動...
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- Toc / Articleはじめに― 保育士を目指した原点― 序 章 エシカルな保育の意義 第一章 エシカル・エデ......士・子ども・保護者― 第五章 保育室の環境づくり ―心地よい空間の実現方法― 第六章 まずは保育士さん自身の幸せから 終 章 次世代の保育士さんへのメッセージ あとがき
- Summary, etc.「どうして保育士になろうと思ったの?」 ――......な“原点の問い”から始まる、 保育士自身を優しく見つめ直すための......どもへの思いやりだけでなく、 保育士自身の心の余白やウェルビーイングを大切にすることで、 保育現場に“あたたかい循環”を生み......者は語ります。【主な内容】• 保育士に必要な「心の余裕」「知識」......の築き方• 空間が心を整える!保育室づくりのヒント• 保育者の幸福度(ウェルビーイング)......「共感力」「愛情」を育む次世代保育士へのメッセージ【帯文より】・変化の激しい時代に、保育・教育の基本として「エシカル」......。思いやりや優しさを基盤にした保育が、子どもの成長を支えます。(......本をどう選ぶかで、子どもの心も保育者の在り方も変わる。相手も自分......シカル“な視点を育てる、新しい保育の実践書。(瀧 薫 社会福祉法人アトリエ理事長/大阪芸術大学...
- Author introduction...NT FUTURE 代表講師。保育環境クリエイター、アドバイザー......。 幼稚園にて勤務中、ドイツの保育研修を経験し感銘を受け、以降、......おもちゃ・わらべうたを柱にした保育実践を行う。退職後、一人ひとりを大切にした丁寧な乳児保育を学び、2017年に保育研修事業BRILLIANT FUTUREを立ち上げ、保育環境のインテリアプロデュース、講演、保育セミナーの企画など様々な活動を...... また、大分県内14か所の園で保育顧問として携わり、絵本と遊びの環境を通した保育実践を指導している(2025年......人や社会に対して思いやりのある保育「エシカル・エデュケーション」を考案し、一般社団法人エシカル...
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- Summary, etc.限られた保育環境・条件で子どもや保護者と一緒に楽しむ保育を創ってきた。実践者だからこそ語れる保育のおもしろさと根拠を伝える。
- Subject Heading保育
- Authority(Subject Heading/altLabel)保育法 Child care
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