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National Diet LibraryOther Libraries in Japan
- Toc / Article第１部 保育・幼児教育の扉 0歳児からの発達プロセスと保育・幼児教育 菅井 洋子 目には...... 5歳児の造形教室 竹内 啓 保育所をめぐる近年の動向（保育制度・政策） 手塚 崇子 日本......ける外国につながる子どもたちの保育 佐久間 美穂 幼児期における......ンセプト 第２部 大学と附属保育園の共創プロジェクト 親子ヨガ......いが高まる、明日がわくわくする保育 公開保育 楽しみ合い・学び合い・成長し...... 第３部 明日がわくわくする保育園～附属保育園の子どもたち～ 世界が広がる......全体に広がる 子どもも保護者も保育士も一緒に育つ園生活 遠足からはじまる大冒険！ みんなで作る...
- Summary, etc.川村学園女子大学の教育実践と川村学園女子大学附属保育園の保育実践をA4判型で見やすくまとめた。
- Author introduction川村学園女子大学教育学部幼児教育学科の教員と川村学園女子大学附属保育園の職員による会
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- Subject Heading保育 保育実習
- Authority（Subject Heading/altLabel）保育法 Child care
- Authority（Subject Heading/broader/narrower）児童福祉 乳児保育 学童保育 延長保育 一時保育 障害児保育 病児保育 保育行事 キリスト教保育 仏教保育 在宅保育サービス 家庭的保育 保育所 保育所保育指針 保育士 育児 幼児教育 壁面構成 保育カウンセリング 連絡帳 (教育) 外国語 (保育用) ポルトガル語 (保育用) 保育士養成
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- Toc / Article...間がやればいい Part 2 保育園にはじめて心理士がやってきた......田かける Chapter 1 保育現場に心理士の存在を受け入れて......らうまで Chapter 2 保育士との連携が生まれ始めたとき ......大切に みぎわ座談会 心理士と保育士との連携が始まった瞬間 COLUMN 1 言語聴覚士が保育園の子どもたちにできること 言......士 塩谷 晴代 Part 3 保育園心理士の基本姿勢と専門性の活......hapter 1 大学教員から保育園心理士へ Chapter 2 保育園心理士の基本姿勢 Chapter 3 保育園で心理士の専門性をどう活かす......ぎわ座談会 多職種連携を通して保育士は育つ COLUMN 2 みぎわDELI～保育園のなかのお惣菜屋さん 栄養......エリナ Part 4 みぎわの保育園心理士の具体的な役割 心理士 藤原朝洋 ● みぎわの保育園心理士の役割 Chapter......er 2 コンサルテーション─保育士の専門性を活かし保育の質を高める Chapter ......r 4 発達検査─根拠に基づく保育を実現する Chapter 5......COLUMN 3 作業療法士が保育園の子どもたちにできること 作......rt 5 ユニバーサルデザイン保育をめざして 顧問 塩谷 索／心......すべての子どもたちを対象とした保育を Chapter 2 みぎわがめざすユニバーサルデザイン保...
- Summary, etc.保育園には心理士がいない、なら、雇ってしまおう！要支援児への支援が充実し、保育士が心理士に学んで対応力が向上する。
- Author introduction...5年にアフリカから京都に戻り、保育園を経営する家業を事業承継。理事長在任中から、保育で現場を牽引できるリーダーがト......ビリチームの副主任を務めつつ、保育園における発達支援の強化、心理士と保育士の連携手法の全国普及をめざし......社）。臨床心理士、公認心理師、保育士。九州共立大学、徳島大学、大阪教育大学を経て、現在、美樹和...
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- Summary, etc.この１冊で「４歳児の保育」がわかる！ １年分の保育資料をギュッと詰め込みました。ダウンロードデータ付き。
- Subject Heading保育
- Authority（Subject Heading/altLabel）保育法 Child care
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- Summary, etc.この１冊で「５歳児の保育」がわかる！ １年分の保育資料をギュッと詰め込みました。ダウンロードデータ付き。
- Subject Heading保育
- Authority（Subject Heading/altLabel）保育法 Child care
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- Summary, etc....接し方を身につけておくことは、保育者にとって自身の心を守るために......！】・保護者対応に苦慮している保育士、幼稚園教諭、保育教諭・保育所、幼稚園、認定こども園の研修担当者・学童保育やスポーツ指導者など、多数の保護者と接点がある方【本書の目次...
- Subject Heading保育
- Authority（Subject Heading/altLabel）保育法 Child care
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- Summary, etc.保育士養成カリキュラムに準拠したテキスト。本巻では、保育所保育指針改訂の内容を反映した教授内容を解説する。第２版では近年の保育・幼児教育の流れを加筆し、インクルーシブ教育・保育のさらなる推進、幼保小の架け橋プログラム等のトピックを追加し...
- Subject Heading保育
- Authority（Subject Heading/altLabel）保育法 Child care
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- Toc / Article...第５章 ともに暮らし、育ちあう保育 １ 子どもの人権と多様性 ２......り ４ 同僚性 第６章 ３歳児保育の実態調査
- Summary, etc.大好評『新０歳児・１歳児・２歳児保育の実際』に続く３歳児編がついに登場。保育者が保育者のために作った新しい実践指導書。
- Author introduction...前身は1946年発足の「東京都保育研究会」。東京23区の公立保育所の園長・職員による保育研究・研修をすすめる自主的組織。2002年には特定非営利活動...
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- Toc / Article...都合の粘り合い 触れる 幕間 保育者の「私」 第三章 保育のポリフォニー 混沌ふつふつ ......葛藤 世界と子どもとの間 街と保育のポリフォニー 第四章 ナラテ......れる私 揺らされる、私 「いい保育」がしたい！ ナラティブはナラ...... ナラティブツリーで味わい合う保育 岩田恵子
- Summary, etc.今日一番のうれしい出来事、胸にたまったモヤモヤを、ひとまず言葉にする「ナラティブ」。同僚と語り合いたくなる保育の記録とは。
- Author introduction（あおやままこと）社会福祉法人東香会保育統括。2019年より上町しぜんの国保育園園長を務めた後、2024年よ......ティ』（共著、北大路書房）、『保育「きほんのき」』（小学館）など。
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- Summary, etc.この１冊で「３歳児の保育」がわかる！ １年分の保育資料をギュッと詰め込みました。ダウンロードデータ付き。
- Subject Heading保育
- Authority（Subject Heading/altLabel）保育法 Child care
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- Toc / Article...して尊重される生活の中で １ 保育における〈非対称的関係〉を問い......に育っていく 第２章 対話する保育実践はプロジェクトとともに １...... 第３章 時代の中の子ども性と保育の役割 １ 「泣き声」も「だだ......子ども性」 ５ 「子ども性」を保育カリキュラムの前面に位置づける......けん引されて 第４章 対話する保育カリキュラムのつくり方 １ 乳児の保育は「おもしろさ」と「心地よさ」......における「おもしろさ」の発達と保育の構造 ３ 「対話する主体」形成の課題と保育の構造 ４ 子どもの声と対話的関係に基礎を置くカリキュラム ...
- Summary, etc.保育カリキュラムに焦点をあてて、実践創造に必要となる視点と道筋を...
- Author introduction...教育学研究科博士前期課程修了。保育・幼児教育制度、保育実践の理論的・構造的研究に取り......る書房、1999年）、『対話的保育カリキュラム〈上・下〉実践の展......同、2008年、2010年日本保育学会保育学文献賞受賞）、『記録を書く人 書けない人――楽しくかけて保育が変わるシナリオ型保育実践記録』（同、2014年）『子どもとつくる保育年齢別シリーズ（０～５歳児保育）』（監修、同、2011～2016年）『保育・幼児教育の戦後改革』（同、2021年）『保育の中の子どもの声』（同、2023年）他多数。
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- Toc / Article目次 はじめに 序章 私はこれまでどのように養育・保育・教育の世界に関わってきたか ......ケッチ 第2節 私はどのように保育の世界に関わってきたか 第Ⅰ部 理論編 第1章 養育・保育・教育・研究に携わるみなさんに......ての心を育ててほしい 第1節 保育・教育の本来の目的は，子どもを......に必要な見方，考え方 第3節 保育者はどんなときに子どもの「心の......」を感じ取っているか 第4節 保育者に子どもの「心の動き」が感じ......述が必要になってくる 第5節 保育者には子どもの「心の動き」に寄......もの「心の動き」が掴めるのは，保育者が一個の主体として保育の場を生きているからである 第......る：私の新しい発達観 第4節 保育・教育の営みの基底には「育てる......の心を育てるために必要な大人（保育者・教師）の二つの働き 第6節 子どもの正負の心的経験と，そ...
- Summary, etc.保育実践研究に多大な影響を与え続けてきた著者が贈る，保育者への「最後メッセージ」。ここに「鯨岡保育論」がついに完成！
- Subject Heading保育
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- Toc / Articleはじめに 本書の特徴と使い方 序章 保育原理への誘い─子どもの権利との対話から学ぶ 第1節 ようこそ保育原理の世界へ 1．保育原理の位置づけについて学ぶ：保育士養成課程から 2．保育という言葉の位置づけと起源 第2節 子どもの権利と保育原理 1．こども基本法と子どもの権利 2．子どもの権利条約と保育 第Ⅰ部 保育への誘い 第1章 子どもの権利を保障する保育原理 第1節 子ども観と保育の関係 1．子ども観（子どものイメージ）が保育の礎 2．発達観と保育 3．日本の保育における子どもの育ちのとらえ方......子どもの権利条約の4つの原則と保育 1．差別の禁止（差別のないこ......る参加ができること） 第3節 保育の基本：養護と教育の一体化 1．保育における養護 2．保育における教育 3．事例から養護......の一体化について学ぶ 第2章 保育の制度 第1節 保育に関わる基本法令とその枠組み ......利に関わる基本法令等 第2節 保育を取り巻く制度とその実施体系 ......度とその意義 第3節 幼稚園，保育所および認定こども園の制度と機能 第3章 保育の社会的意義と役割 第1節 子......多文化共生とは 2．多文化共生保育とは 第3節 多文化共生保育の実際 1．多文化共生保育における課題 2．多文化共生保育における配慮点 3．取り組みの......誘い 第4章 環境を通して行う保育 第1節 環境とは 1．環境を通して行う保育とは 2．環境を...
- Summary, etc.子どもの権利の視点から保育原理を探究する保育者養成テキスト。学習ポイントや資料のQRコード等，学びを支え...
- Subject Heading保育
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- Toc / Article第１章 「子どもの側に立つ」って？ 子どもが主人公の保育って？ 評価を気にする子どもた......｢一件落着」について考える ｢保育がうまくいかない」って、どういうこと？ 保育園の行事、どう考える？ ｢自分......し合って子どもが決めるって？ 保育園の三月から四月へ 第２章 職場のみんなで保育をわかりあうって？ 職員同士の......何を聞いてよいかわからない新人保育士と何がわからないのかわからないベテラン保育士 職員同士が話せないとき、子どもは？ 保育で意見が分かれてしまうとき、あ......主任って、何をする人？ 年間の保育計画、どうしてる？ 第３章 だ......っちにならないために 保護者と保育者は「ともに子どもを育てる仲間......担任をどう決めていますか？ ｢保育園職場の民主主義」って？
- Summary, etc.保育者同士の関係がぎくしゃくしたとき、どうする？ その難問の解決策を「子どもの側に立つ」保育から探ります。
- Author introduction...大学、東洋大学、帝京大学教授。保育実践研究会代表、さんこうほれん会員。著書に『保育、こんなときどうする？』（ちい......）、『徹底して子どもの側に立つ保育』『育ちあう風景』（共に、ひと......で』（共に、かもがわ出版）、『保育園の園内研修』（筒井書房）など。
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- Toc / Article第１章 「保育者の専門性」研究の前提を問い直...... 障害児臨床における支援技法と保育場面での活用について 第３章 ......ーシャルワークの視点から日々の保育実践と理論をつなぐ 第４章 音楽的コミュニケーションと仏教に...
- Summary, etc.2018年から続く「現代保育内容研究シリーズ」の10冊目。保育・教育の場における様々な問題や課題について考察を重ねる。
- Subject Heading保育
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- Toc / Articleはじめに 保育の「きほん」とはなにか なぜ大......れ ②遊びの時間 ③散歩・園外保育 ④保育エピソード「なぎがこないの」 子どもが「見える」とき～保育エピソードを対話で振り返る Part2 保育を「書く」きほん ①伝える！ エピソード記述 ②保育エピソード「あきがたたいたワケ」 文章に「自分」が出てこそ 保育は深まっていく～保育エピソードを対話で振り返る Part3 保育を「読む」きほん ①対話に役立つ 読み方、解き方 ②保育エピソード「きこと、ひびきのケンカ」 人と自分の保育を知る 正解のない語り合い～保育エピソードを対話で振り返る P......う ④何かを決める話し合い ⑤保育エピソード「いつも遊んでいる人......が話しやすい話題ってなに？ ～保育エピソードを対話で振り返る お......コケ 私の新人時代 おわりに 保育の「きほん」は対話の中に
- Summary, etc.保育における実践の技や知恵がいっぱい。 著者が自らの経験をもとに保育における実践の技や知恵を具体的......すく説明しています。みなさんの保育の「きほん」を確かめ、見つけていくための一例としてこの本がお...
- Subject Heading保育
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- Toc / Article1章・子どもも保育者もかがやく保育 2章・園のブログから
- Summary, etc.・こども園の園長と大学教授を務める著者が、保育現場の実践に裏付けられた新これからの保育を提案。・著者が提唱する「子ども主体の保育」を写真を交えてわかりやすく解説。・自らの保育の質を向上させるために、また園だよりなど、自園の保育を発信するツール作成に活かせる......運営の指針になるとともに、一般保育者にとっては自らの保育の質の向上や、保護者などへのコ......際の参考となります。なにより、保育現場の実践に裏付けられた文章は......園長と大学教授を務める著者が、保育現場の実践に裏付けられた新これからの保育を提案・著者が提唱する「子ども主体の保育」を写真を交えてわかりやすく解説・自らの保育の質を向上させるために、また園だよりなど、自園の保育を発信するツール作成に活かせる......運営の指針になるとともに、一般保育者にとっては自らの保育の質の向上や、保護者などへのコ......際の参考となります。なにより、保育現場の実践に裏付けられた文章はわかりやすいと同時に説得力があ...
- Subject Heading保育
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- Toc / Article2 はじめに 保育の心の保存版 ぜひ、ご一緒に！......田愛子 7 Part1 「いい保育環境」ってどんなの？ 育ちにピ......1 mini review 「保育環境」に大事なことって？ 41......び 遊びがおもしろくなっていく保育 おもしろくならない保育 危ない遊び、汚れる遊び その......い 子どもの仲間としての大人 保育のヘンな文化と 「新しいヘンな......からこそゆっくり無駄をしながら保育をしよう Part4 mini review 子どもはみ?ん...
- Summary, etc.愛子先生＆マメ先生からの保育のヒント。 愛子先生と大豆生田先生が、いま気になる保育の4つのテーマ（「保育環境」「遊び」「保育者のあり方」「インクルーシブ」）について本音トーク。保育の核心に迫る1冊です。
- Subject Heading保育
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- Summary, etc.今までの保育を子ども主体の保育の視点で捉え直してみると？ 大豆生田先生、書き下ろし。保育の質向上のヒントが詰まった一冊。
- Author introduction玉川大学教育学部乳幼児発達学科教授。乳幼児教育・保育学・子育て支援などを専門に、テ......主体の協同的な学び」が生まれる保育』『「語り合い」で保育が変わる』（ともにGakken）ほか著書多数。
- Subject Heading保育
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- Toc / Articleはじめに ［第一章］ 保育業界で抱いた違和感 保育園入職までの経緯 入職後に直面した疑問 子ども主体の保育とは 「保育士」でないことの疎外感 子ども......り、直面した私の課題 「理想の保育園」に出会う。環境設定という考......性を尊重する ―「環境設定」の保育が園を変える 今までの常識をや......の幸せは私の幸せ」を実践できる保育園へ 「理念」の大切さに気付く 保育理念を刷新する 真の保育を目指す経営のための３つの意識 これからの保育園運営に必要なこととは 子どもたちの未来への提言 おわりに
- Summary, etc.保育の常識を手放したとき 園児が変......を引き出し、みんなが幸せになる保育はどうやって実現されたのか？一斉指導型の保育から、子どもの主体性を引き出す保育への転換をはかった挑戦の記録。
- Author introduction...め園長就任。2018年、原中央保育園を設立し、自らが園長に就任す......学研究紀要にて論文執筆。福岡市保育協会広報調査部長、福岡市保育協会青年部長を務める。10の社会福祉法人にて理事、評議員等を...
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