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検索結果 857 件

占領期日本における教科外活動の教育課程化と特別教育活動の成立過程 : 『中学校 高等学校 管理の手引』に着目して

占領期日本における教科外活動の教育課程化と特別教育活動の成立過程 : 『中学校 高等学校 管理の手引』に着目して
紙記事
猪股 大輝<Z7-3434>カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies / 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編(33):2024.3p.29-42
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カリキュラム研究

カリキュラム研究
紙デジタル雑誌雑誌タイトル
日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編日本カリキュラム学会1992-<Z7-3434>
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教員のカリキュラム・マネジメントの捉え方の実態と変容 : 教職大学院の授業受講者のポートフォリオの分析

教員のカリキュラム・マネジメントの捉え方の実態と変容 : 教職大学院の授業受講者のポートフォリオの分析
紙記事
田村 知子<Z7-3434>カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies / 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編(33):2024.3p.43-56
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明治30年代における波多野貞之助の統合的教授論の展開 : W.ラインの受容に焦点をあてて

明治30年代における波多野貞之助の統合的教授論の展開 : W.ラインの受容に焦点をあてて
紙記事
樋口 とみ子<Z7-3434>カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies / 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編(33):2024.3p.1-13
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CURRICULUM STUDIES IN FOREIGN COUNTRIES(18)Japanese Curriculum Study : Can It Leverage Change Around the World?

CURRICULUM STUDIES IN FOREIGN COUNTRIES(18)Japanese Curriculum Study : Can It Leverage Change Around the World?
紙記事
Catherine C. LEWIS<Z7-3434>カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies / 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編(33):2024.3p.99-108
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海外カリキュラム研究情報(第18回)日本のカリキュラム研究 : 世界の変化に影響を与えることは可能か

海外カリキュラム研究情報(第18回)日本のカリキュラム研究 : 世界の変化に影響を与えることは可能か
紙記事
キャサリン ルイス, 岡村 亮佑 訳<Z7-3434>カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies / 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編(33):2024.3p.87-97
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日本における戦後初期図書館教育の特質 : 図書館教育カリキュラムをめぐる議論に着目して

日本における戦後初期図書館教育の特質 : 図書館教育カリキュラムをめぐる議論に着目して
紙記事
鎌田 祥輝<Z7-3434>カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies / 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編(33):2024.3p.15-28
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エポックとしての改革教育学におけるイエナ・プランの再評価 : ケレンツの"Reformpadagogik"理解を手がかりに

エポックとしての改革教育学におけるイエナ・プランの再評価 : ケレンツの"Reformpadagogik"理解を手がかりに
紙記事
安藤 和久<Z7-3434>カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies / 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編(32):2023.3p.1-13
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高校における探究型カリキュラムの実践による教師・学校の成長発展メカニズム

高校における探究型カリキュラムの実践による教師・学校の成長発展メカニズム
紙記事
木村 優, 藤井 佑介, 三河内 彰子<Z7-3434>カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies / 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編(32):2023.3p.29-42
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CURRICULUM STUDIES IN FOREIGN COUNTRIES(17)On the Fragility of Democracy and Democratic Schools in the U.S

CURRICULUM STUDIES IN FOREIGN COUNTRIES(17)On the Fragility of Democracy and Democratic Schools in the U.S
紙記事
Matthew Knoester<Z7-3434>カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies / 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編(32):2023.3p.99-108
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海外カリキュラム研究情報(第17回)米国における民主主義及び公立デモクラティック・スクールの脆弱性について

海外カリキュラム研究情報(第17回)米国における民主主義及び公立デモクラティック・スクールの脆弱性について
紙記事
マスュー ノースター, 澤田 稔 訳<Z7-3434>カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies / 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編(32):2023.3p.89-97
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中国近代における「国語科」カリキュラム論の形成 : 胡適の模索を中心に

中国近代における「国語科」カリキュラム論の形成 : 胡適の模索を中心に
紙記事
山下 大喜<Z7-3434>カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies / 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編(32):2023.3p.15-27
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インプロ(即興演劇)が教師に促す「隠れたカリキュラム」への気づき : 「意味がないこと」をめぐる語りを中心に

インプロ(即興演劇)が教師に促す「隠れたカリキュラム」への気づき : 「意味がないこと」をめぐる語りを中心に
紙記事
園部 友里恵<Z7-3434>カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies / 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編(32):2023.3p.43-55
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「荒れ」を克服し「学力」を保障するカリキュラム改善のプロセス : 大阪市立生野南小学校の事例検討

「荒れ」を克服し「学力」を保障するカリキュラム改善のプロセス : 大阪市立生野南小学校の事例検討
紙記事
西岡 加名恵, 小野 太恵子<Z7-3434>カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies / 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編(31):2022.3p.29-41
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欧州評議会における相互文化的対話を用いたシティズンシップ教育への新展開 : 社会的分断の中での社会統合に向けた手立てとして

欧州評議会における相互文化的対話を用いたシティズンシップ教育への新展開 : 社会的分断の中での社会統合に向けた手立てとして
紙記事
橋崎 頼子, 川口 広美<Z7-3434>カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies / 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編(31):2022.3p.15-28
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多視点的授業(Mehrperspektivischer Unterricht)における「教え」の演劇的解釈 : 1970年代西ドイツにおけるカリキュラム改革に対する「教師中心性」批判の再検証

多視点的授業(Mehrperspektivischer Unterricht)における「教え」の演劇的解釈 : 1970年代西ドイツにおけるカリキュラム改革に対する「教師中心性」批判の再検証
紙記事
田中 怜<Z7-3434>カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies / 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編(31):2022.3p.1-13
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海外カリキュラム研究情報(第16回)インドネシア2013年カリキュラムの特徴と展開

海外カリキュラム研究情報(第16回)インドネシア2013年カリキュラムの特徴と展開
紙記事
スマール ヘンダヤナ, ファウザン・アーダン ヌサンタラ 訳, 柴田 好章 訳<Z7-3434>カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies / 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編(30):2021.3p.57-71
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スタンダード準拠評価論の成立と新たな展開 : ロイス・サドラーの所論に焦点を合わせて

スタンダード準拠評価論の成立と新たな展開 : ロイス・サドラーの所論に焦点を合わせて
紙デジタル記事
石田 智敬<Z7-3434>カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies / 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編(30):2021.3p.15-28
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人間性の育成に向けた学校主体のカリキュラム開発の可能性 : 研究開発学校における実践研究からの示唆

人間性の育成に向けた学校主体のカリキュラム開発の可能性 : 研究開発学校における実践研究からの示唆
紙記事
西野 真由美<Z7-3434>カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies / 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編(30):2021.3p.29-42
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学校を基盤としたカリキュラム開発における校長の役割のモデル化 : カリキュラム・リーダーシップ論を分析の視点として

学校を基盤としたカリキュラム開発における校長の役割のモデル化 : カリキュラム・リーダーシップ論を分析の視点として
紙記事
島田 希, 木原 俊行<Z7-3434>カリキュラム研究 = The Japanese journal of curriculum studies / 日本カリキュラム学会紀要編集委員会事務局 編(30):2021.3p.43-55
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