個別実験を導入した協同的な学びが科学概念形成に与える影響 : 小学校｢水溶液の性質｣を事例として
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 栗原 淳一
- 著者標目
- 並列タイトル等
- How Cooperative Learning Using Individual Student Experiments Influences the Formation of Scientific Concepts in Students : A Case Study of Teaching the Properties of Solutions to Sixth Graders
- タイトル（掲載誌）
- 日本理科教育学会理科教育学研究 = Journal of research in science education
- 巻号年月日等（掲載誌）
- 53(1):2012.7
- 掲載巻
- 53
- 掲載号
- 1
- 掲載ページ
- 39-48