Promoting Learner Autonomy and Language Awareness Through Blogging

• 資料種別: 記事
• タイトル: Promoting Learner Autonomy and Language Awareness Through Blogging
• 著者・編者: Paul Dickinson
• 著者標目: Paul Dickinson
• タイトル（掲載誌）: 新潟国際情報大学情報文化学部紀要 = Journal of Niigata University of International and Information Studies / 紀要編集委員会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: (16):2013.4
• 掲載号: 16
• 掲載ページ: 11-19
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2013-04
• ISSN（掲載誌）: 1343-490X
• ISSN-L（掲載誌）: 1343-490X
• 出版事項（掲載誌）: 新潟 : 新潟国際情報大学情報文化学部
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: eng
• 件名標目: blogs; EFL; learner autonomy; collaborative learning; peer correction
• NDLC: ZV1
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z71-B399
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 024758043; http://id.ndl.go.jp/bib/024758043
• 整理区分コード: 632

• 要約等: The benefits of learner Weblogs, or blogs as they are more commonly known, have been reported in various educational contexts in recent years. In the ...