新規刺激の提示や活動の切り替えに困難を示す自閉性障害児における活動スケジュールを用いた支援

• 資料種別: 記事
• タイトル: 新規刺激の提示や活動の切り替えに困難を示す自閉性障害児における活動スケジュールを用いた支援
• 著者・編者: 松下 浩之; 園山 繁樹
• 著者標目: 松下 浩之; 園山 繁樹
• 並列タイトル等: Effects of Using Activity Schedules With a Child With Autism : A Case Study
• タイトル（掲載誌）: 特殊教育学研究 = The Japanese journal of special education / 日本特殊教育学会『特殊教育学研究』編集部 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 51(3)=208:2013.10
• 掲載巻: 51
• 掲載号: 3
• 掲載通号: 208
• 掲載ページ: 279-289
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2013-10
• ISSN（掲載誌）: 0387-3374
• ISSN-L（掲載誌）: 0387-3374
• 出版事項（掲載誌）: つくば : 日本特殊教育学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 自閉性障害; 活動スケジュール; 支援つき自己管理; picture activity schedules; self-management with support; transition between activities; child with autism
• NDLC: ZF9
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-314
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 025083773; http://id.ndl.go.jp/bib/025083773
• 整理区分コード: 632

• 要約等: The present study examined effects of picture activity schedules on the smoothness and spontaneity of transitions between activities by a child with autism. The participant was a boy 5 years old at the start of the study, who had been diagnosed as having autism. The boy strongly refused unfamiliar stimuli, as well as refusing to shift activities, especially when the shift was to an activity he did not prefer. Using graduated guidance procedures, he was taught to use picture activity schedules. The training was done in a consultation room at the university. After that, the picture activity schedules were gradually changed to more useful ones. Following this training, the boy acquired the skills of using activity schedules written in words and of controlling his free time by using a digital timer. Effects of the picture activity schedules generalized to his home. The results with this 5-year-old boy suggest the possibility that the independence of people with autism may be promoted by self-management with support.; 本研究では、新規刺激の導入や活動の切り替えに困難がみられた自閉性障害男児1名を対象に、活動の見通しを立てて自律的に次の活動に移行すること、および次の活動を視覚的に理解することで新規刺激に対する拒否行動を軽減することを目的に、活動スケジュールを用いた介入を行い、その有効性を検討した。大学の指導室において、写真カードを用いた活動スケジュールの利用行動を漸減型ガイダンス手続きによって形成した後、徐々にスケジュール表を汎用性の高いものへと変更した。その結果、対象児は文字によって示された活動スケジュールを利用し、デジタルタイマーによって自由時間をコントロールすることが可能になった。活動スケジュールの利用は日常生活場面においても効果がみられた。これらの結果から、「支援つき自己管理」の観点による自閉性障害児者の自立の促進可能性や、今後の課題について考察を行った。
• DOI: 10.6033/tokkyou.51.279
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 連携機関・データベース: 科学技術振興機構 : J-STAGE; http://www.jstage.jst.go.jp

• 要約等: 本研究では、新規刺激の導入や活動の切り替えに困難がみられた自閉性障害男児1名を対象に、活動の見通しを立てて自律的に次の活動に移行すること、および次の活動を視覚的に理解することで新規刺激に対する拒否行動を軽減することを目的に、活動スケジュールを用いた介入を行い、その有効性を検討した。大学の指導室において、写真カードを用いた活動スケジュールの利用行動を漸減型ガイダンス手続きによって形成した後、徐々にスケジュール表を汎用性の高いものへと変更した。その結果、対象児は文字によって示された活動スケジュールを利用し、デジタルタイマーによって自由時間をコントロールすることが可能になった。活動スケジュールの利用は日常生活場面においても効果がみられた。これらの結果から、「支援つき自己管理」の観点による自閉性障害児者の自立の促進可能性や、今後の課題について考察を行った。
• DOI: 10.6033/tokkyou.51.279; https://doi.org/10.6033/tokkyou.51.279
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 関連情報（URI）: http://id.ndl.go.jp/bib/025083773; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I025083773; https://search.jamas.or.jp/link/ui/2014087383
• 参照: Effects of a photo activity schedule book on independent task changes by students with intellectual disabilities in community and school job sites; https://cir.nii.ac.jp/crid/1361981470452161536; RESPONSE‐RESTRICTION ANALYSIS: II. ALTERATION OF ACTIVITY PREFERENCES; https://cir.nii.ac.jp/crid/1363107370572749184; Toward empirical behavior laws: I. Positive reinforcement.; https://cir.nii.ac.jp/crid/1363388844047592064; TEACHING DAILY LIVING SKILLS TO CHILDREN WITH AUTISM IN UNSUPERVISED SETTINGS THROUGH PICTORIAL SELF‐MANAGEMENT; https://cir.nii.ac.jp/crid/1364233268962927616
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : CiNii Research; https://cir.nii.ac.jp/
• 提供元機関・データベース: Japan Link Center; https://japanlinkcenter.org/top; 雑誌記事索引データベース; https://ndlsearch.ndl.go.jp; Crossref; https://www.crossref.org; CiNii Articles
• 書誌ID（NDLBibID）: 025083773; http://id.ndl.go.jp/bib/025083773
• NII論文ID: 130004876171; 40019909272