日本におけるSTS教育研究・実践の傾向と課題

• 資料種別: 記事
• タイトル: 日本におけるSTS教育研究・実践の傾向と課題
• 著者・編者: 内田 隆; 鶴岡 義彦
• 著者標目: 内田 隆; 鶴岡 義彦
• 並列タイトル等: Analysis of the Tendency of Research and Practice of the STS Education in Japan
• タイトル（掲載誌）: 千葉大学教育学部研究紀要 / 千葉大学教育学部 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 62:2014.3
• 掲載巻: 62
• 掲載ページ: 31-49
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2014-03
• ISSN（掲載誌）: 1348-2084
• ISSN-L（掲載誌）: 1348-2084
• 出版事項（掲載誌）: 千葉 : 千葉大学教育学部
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: STS教育 (STS education); 科学技術社会論 (Science Technology Studies); 意思決定 (Decision making); 合意形成 (Consensus building); 環境教育 (Environmental education)
• NDLC: ZV1
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z22-372
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 025540967; http://id.ndl.go.jp/bib/025540967
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 本研究では,日本におけるSTS教育の研究・実践の文献を収集し分析を行った。STS教育の研究・実践は1993年に最も多く発表されていた。この90年代前半にSTS教育に関する研究・実践が盛んに行われた背景として,①海外のSTS教育の日本への紹介②高校におけるIA科目や総合理科等の導入③環境教育の必要性の...