精神看護概論にチーム基盤型学習(TBL)技法を活用した学習の効果と課題

• 資料種別: 記事
• タイトル: 精神看護概論にチーム基盤型学習(TBL)技法を活用した学習の効果と課題
• 著者・編者: 平上 久美子; 鈴木 啓子; 伊礼 優 他
• 著者標目: 平上 久美子; 鈴木 啓子; 伊礼 優
• 並列タイトル等: Effectiveness of Team-Based Learning (TBL) in "Introduction to Psychiatric Nursing"
• タイトル（掲載誌）: 名桜大学総合研究 / 名桜大学総合研究所 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: (23):2014.3
• 掲載号: 23
• 掲載ページ: 33-44
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2014-03
• ISSN（掲載誌）: 1881-5243
• ISSN-L（掲載誌）: 1881-5243
• 出版事項（掲載誌）: 名護 : 名桜大学総合研究所
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: チーム基盤型学習 (team-based learning, TBL); 学習効果; 精神看護学; 協同学習; team-based learning (TBL); Psychiatric Nursing; cooperative learning; IRAT; GRAT
• NDLC: ZV1
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z71-F753
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 025797076; http://id.ndl.go.jp/bib/025797076
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 著者らは先の報告でチーム基盤型学習（team-based learning：以下TBLとする）が学生の学習意欲や主体性を育成する上で効果的であることを指摘した（平上ら，2012）。本稿では，精神看護概論に導入したチーム基盤型学習（TBL）技法を活用した授業の効果について検討することを目的にしている。...