教授・学習・認知 21世紀の学習・教育実践に期待される教授・学習研究(わが国の教育心理学の研究動向と展望)

掲載誌名: 教育心理学年報 = The annual report of educational psychology in Japan / 日本教育心理学会教育心理学年報編集委員会編 55:2015年度

全国の図書館の所蔵

国立国会図書館以外の全国の図書館の所蔵状況を表示します。

所蔵のある図書館から取寄せることが可能かなど、資料の利用方法は、ご自身が利用されるお近くの図書館へご相談ください

その他

CiNii Research
検索サービス
デジタル
連携先のサイトで、CiNii Researchが連携している機関・データベースの所蔵状況を確認できます。
この本の所蔵を確認

この資料の詳細や典拠（同じ主題の資料を指すキーワード、著者名）等を確認できます。

資料種別: 記事
タイトル: 教授・学習・認知 21世紀の学習・教育実践に期待される教授・学習研究
著者・編者: 瀬尾美紀子
シリーズタイトル: わが国の教育心理学の研究動向と展望
著者標目: 瀬尾美紀子
並列タイトル等: Studies on Learning and Instruction Befitting the 21st Century
タイトル（掲載誌）: 教育心理学年報 = The annual report of educational psychology in Japan / 日本教育心理学会教育心理学年報編集委員会編
巻号年月日等（掲載誌）: 55:2015年度
掲載巻: 55
掲載ページ: 68-82
掲載年月日（W3CDTF）: 2015
ISSN（掲載誌）: 0452-9650
ISSN-L（掲載誌）: 0452-9650
出版事項（掲載誌）: 東京 : 日本教育心理学会
出版地（国名コード）: JP
本文の言語コード: jpn
件名標目: learning and instruction
21st-century-style learning
cognitive process of learning
self-regulated learning
collaborative learning
教授・学習
21世紀の学習
学習の認知過程
自己調整学習
協同学習
NDLC: ZF1
対象利用者: 一般
所蔵機関: 国立国会図書館
請求記号: Z7-183
連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引
https://ndlsearch.ndl.go.jp
書誌ID（NDLBibID）: 027446726
http://id.ndl.go.jp/bib/027446726
整理区分コード: 632