学生の主体的な学びを促す体験的教員養成プログラムの在り方に関する一考察 : 広島大学教育学部フレンドシップ事業を事例にして

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学生の主体的な学びを促す体験的教員養成プログラムの在り方に関する一考察 : 広島大学教育学部フレンドシップ事業を事例にして

国立国会図書館請求記号
Z22-88
国立国会図書館書誌ID
027857476
資料種別
記事
著者
米沢 崇ほか
出版者
東広島 : 広島大学大学院教育学研究科
出版年
2016
資料形態
掲載誌名
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域 = Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part. 1, Learning and curriculum development (65):2016
掲載ページ
p.7-14
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デジタル

資料種別
記事
著者・編者
米沢 崇
三好 崇史
林 孝
並列タイトル等
Experiential Pre-service Teacher-Training Program to Promote Students' Independent Learning : Case Study of the Hiroshima University Friendship Project
タイトル(掲載誌)
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域 = Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part. 1, Learning and curriculum development
巻号年月日等(掲載誌)
(65):2016
掲載号
65
掲載ページ
7-14
掲載年月日(W3CDTF)
2016