「小学校教育実習」における事前・事後指導の在り方 : 学生の意識調査から見た指導効果と課題

• 資料種別: 記事
• タイトル: 「小学校教育実習」における事前・事後指導の在り方 : 学生の意識調査から見た指導効果と課題
• 著者・編者: 大杉 稔; 山本 幸夫; 田村 壽
• 著者標目: 大杉 稔; 山本 幸夫; 田村 壽
• 並列タイトル等: Pre-and Post-Guidance Procedures in "Primary School Teaching Practice" : Guidance Effects and Challenges as Seen from Student Attitudes Survey
• タイトル（掲載誌）: 大阪樟蔭女子大学研究紀要 = Research bulletin of Osaka Shoin Women's University / 大阪樟蔭女子大学学術研究委員会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 7:2017.1
• 掲載巻: 7
• 掲載ページ: 39-49
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2017-01
• ISSN（掲載誌）: 2186-0459
• ISSN-L（掲載誌）: 2186-0459
• 出版事項（掲載誌）: 東大阪 : 大阪樟蔭女子大学学術研究会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 教育実習; 不安; 実用性; 事前指導; リフレクション; Teaching practice; Anxiety; practicality; Pre-guidance; Reflection
• NDLC: ZV1
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z72-C780
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 027974626; http://id.ndl.go.jp/bib/027974626
• 整理区分コード: 632

• 要約等: P(論文)本研究の目的は、教育実習の事前・事後指導について、その効果と課題を検証することである。 あらかじめ調査された教育実習に対する学生の不安の中で最大のものは「授業づくり」であり、次いで「児童や教員との人間関係づくり」であった。この結果を基に展開された授業「教育実習指導」においては、まず、模擬授...