看護学実習における学...

看護学実習における学生-教員の相互的な学びの成り立ち (哲学生成の現場としての教育実践 : 教育哲学のフロンティア(3))

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看護学実習における学生-教員の相互的な学びの成り立ち

(哲学生成の現場としての教育実践 : 教育哲学のフロンティア(3))

国立国会図書館請求記号
Z7-6
国立国会図書館書誌ID
028360474
資料種別
記事
著者
前川 幸子
出版者
東広島 : 教育哲学会
出版年
2017
資料形態
掲載誌名
教育哲学研究 = Studies in the philosophy of education / 教育哲学会 編 (115):2017
掲載ページ
p.41-46
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書誌情報

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資料種別
記事
著者・編者
前川 幸子
著者標目
並列タイトル等
Structure of Mutual Learning : Between a Teacher and a Student in a Nursing Practicum
タイトル(掲載誌)
教育哲学研究 = Studies in the philosophy of education / 教育哲学会 編
巻号年月日等(掲載誌)
(115):2017
掲載号
115
掲載ページ
41-46