高校生を対象とした研究体験で獲得される科学的知識とその限界 : PISAの評価枠組みを活用した分析(特集 科学教育におけるアクティブ・ラーニング)

• 資料種別: 記事
• タイトル: 高校生を対象とした研究体験で獲得される科学的知識とその限界 : PISAの評価枠組みを活用した分析
• 著者・編者: 加納 圭; 一方井 祐子; 水町 衣里
• シリーズタイトル: 特集 科学教育におけるアクティブ・ラーニング
• 著者標目: 加納 圭; 一方井 祐子; 水町 衣里
• 並列タイトル等: Assessing Scientific Knowledge of High School Students Participating in an Inquiry-based Hands-on Program, Using a PISA Framework
• タイトル（掲載誌）: 科学教育研究 = Journal of science education in Japan / 日本科学教育学会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 41(2)=166:2017
• 掲載巻: 41
• 掲載号: 2
• 掲載通号: 166
• 掲載ページ: 107-115
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2017
• ISSN（掲載誌）: 0386-4553
• ISSN-L（掲載誌）: 0386-4553
• 出版事項（掲載誌）: 京都 : 日本科学教育学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: knowledge about science; knowledge of science; programme for international student assessment; inquiry-based hands-on program
• NDLC: ZF9
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-1020
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 028360921; http://id.ndl.go.jp/bib/028360921
• 整理区分コード: 632