数学教師を志す大学生の自主ゼミ活動での極限概念の形成過程 : 複線径路・等至性モデル(TEM)による分析
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 茂野 賢治
- 著者標目
- 並列タイトル等
- The Formative Process of Limit Conception in Independent University Seminar Activities for Aspiring Mathematics Teacher : An Analysis Using the Trajectory Equifinality Model
- タイトル（掲載誌）
- 立命館人間科学研究
- 巻号年月日等（掲載誌）
- (37):2018.2
- 掲載号
- 37
- 掲載ページ
- 103-114
- 掲載年月日（W3CDTF）
- 2018-02