算数授業における協同学習を通じた分数に関する児童の理解深化プロセス : グループでの話し合いと全体交流のそれぞれを通じた変化に着目して

• 資料種別: 記事
• タイトル: 算数授業における協同学習を通じた分数に関する児童の理解深化プロセス : グループでの話し合いと全体交流のそれぞれを通じた変化に着目して
• 著者・編者: 小田切 歩; 渡部 優貴
• 著者標目: 小田切 歩; 渡部 優貴
• 並列タイトル等: Deepening Children's Process of Understanding Fractions through Collaborative Learning in the Arithmetic Class : Changes through Group Discussions and Whole-Class Exchanges
• タイトル（掲載誌）: 教授学習心理学研究 = The Japanese journal of psychology in teaching and learning
• 巻号年月日等（掲載誌）: 13(2):2017.12
• 掲載巻: 13
• 掲載号: 2
• 掲載ページ: 51-67
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2017-12
• ISSN（掲載誌）: 1880-0718
• ISSN-L（掲載誌）: 1880-0718
• 出版事項（掲載誌）: 仙台 : 日本教授学習心理学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 協同学習; 理解深化; 考えの整合化; 説明; 分数; collaborative learning; deepening understanding; harmonization of ideas; explanation; fractions
• NDLC: ZS2
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z74-E570
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 028970421; http://id.ndl.go.jp/bib/028970421
• 整理区分コード: 632