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"ほめる・認める"生徒指導の陥穽 : PBS(Positive Behavior Support)の留意点の検討 (特集 「子どもらしさ」へのアプローチ(3)多様な子ども)

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"ほめる・認める"生徒指導の陥穽 : PBS(Positive Behavior Support)の留意点の検討

(特集 「子どもらしさ」へのアプローチ(3)多様な子ども)

国立国会図書館請求記号
Z7-C28
国立国会図書館書誌ID
029145921
資料種別
記事
著者
伊藤 秀樹
出版者
東広島 : 日本子ども社会学会 ; 1995-
出版年
2018
資料形態
掲載誌名
子ども社会研究 = The Journal of child study / 日本子ども社会学会紀要編集委員会 編 (24):2018
掲載ページ
p.61-75
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書誌情報

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資料種別
記事
著者・編者
伊藤 秀樹
著者標目
タイトル(掲載誌)
子ども社会研究 = The Journal of child study / 日本子ども社会学会紀要編集委員会 編
巻号年月日等(掲載誌)
(24):2018
掲載号
24
掲載ページ
61-75
掲載年月日(W3CDTF)
2018