障害児教育論における...

障害児教育論における「(軽度)発達障害」の概念化過程 : 知的障害教育専門誌の分析をもとに

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障害児教育論における「(軽度)発達障害」の概念化過程 : 知的障害教育専門誌の分析をもとに

国立国会図書館請求記号
Z14-B35
国立国会図書館書誌ID
029210480
資料種別
記事
著者
篠宮 紗和子
出版者
西宮 : 科学社会学会
出版年
2018
資料形態
掲載誌名
年報科学・技術・社会 = Japanese journal for science, technology & society / 科学社会学会学会誌編集委員会 編 27:2018
掲載ページ
p.59-87
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書誌情報

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資料種別
記事
著者・編者
篠宮 紗和子
著者標目
並列タイトル等
Conceptualization of "(Mild) Developmental Disabilities" among Specialists of Education for Handicapped Children : An Analysis of a Journal for Intellectual Disability Education
タイトル(掲載誌)
年報科学・技術・社会 = Japanese journal for science, technology & society / 科学社会学会学会誌編集委員会 編
巻号年月日等(掲載誌)
27:2018
掲載巻
27
掲載ページ
59-87
掲載年月日(W3CDTF)
2018