PBLを評価する改良版トリプルジャンプにおける「学習としての評価」の要因
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 小野 和宏斎藤 有吾松下 佳代
- 並列タイトル等
- Factors for “Assessment as Learning” in Modified Triple Jump as Performance Assessment of PBL
- タイトル（掲載誌）
- 京都大学高等教育研究 = Kyoto University Researches in Higher Education
- 巻号年月日等（掲載誌）
- (24):2018
- 掲載号
- 24
- 掲載ページ
- 35-44
- 掲載年月日（W3CDTF）
- 2018