子どもの自己肯定感の醸成を目指す生徒指導 : 教師の教育実践における行為の省察を通して

• 資料種別: 記事
• タイトル: 子どもの自己肯定感の醸成を目指す生徒指導 : 教師の教育実践における行為の省察を通して
• 著者・編者: 茂野 賢治; 岸田 修成
• 著者標目: 茂野 賢治; 岸田 修成
• 並列タイトル等: Student guidance to ferment children’s self-affirmation : Through reflection on action teaching practice to student
• タイトル（掲載誌）: 東京工芸大学工学部紀要 = The academic reports / 東京工芸大学工学部紀要編集委員会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 42(2):2019
• 掲載巻: 42
• 掲載号: 2
• 掲載ページ: 23-27
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2019
• ISSN（掲載誌）: 0387-6055
• ISSN-L（掲載誌）: 0387-6055
• 出版事項（掲載誌）: 厚木 : 東京工芸大学工学部
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZM2
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z14-743
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 030190276; http://id.ndl.go.jp/bib/030190276
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 本研究の目的は、子どもの自己肯定感を醸成する生徒指導の在り方を検討することである。教師の教育実践における行為の省察から、自己肯定感を醸成する教師の役割が示された。その役割とは、(a)子どもを理解すること、(b)自己と他者を肯定し認め合う学級づくり、(c)保護者との信頼関係づくり、(d)学校全体での個...