「数学的な見方・考え方」を豊かにする算数授業の創造 : 4年「垂直・平行と四角形」の授業実践を通して

• 資料種別: 記事
• タイトル: 「数学的な見方・考え方」を豊かにする算数授業の創造 : 4年「垂直・平行と四角形」の授業実践を通して
• 著者・編者: 杉能 道明
• 著者標目: 杉能 道明
• タイトル（掲載誌）: パピルス : 岡山大学算数・数学教育学会誌 / 岡山大学算数・数学教育学会 [編]
• 巻号年月日等（掲載誌）: (26):2019
• 掲載号: 26
• 掲載ページ: 9-19
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2019
• ISSN（掲載誌）: 1341-3155
• ISSN-L（掲載誌）: 1341-3155
• 出版事項（掲載誌）: [岡山] : 岡山大学算数・数学教育学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 数学的な見方・考え方; 深い学び; 図形を構成する要素の位置関係
• NDLC: ZF9
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-B362
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 030318563; http://id.ndl.go.jp/bib/030318563
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 令和2年4月から完全実施される新しい小学校学習指導要領の算数科の目標は，「数学的な見方・考え方を働かせ」から始まっている。「数学的な見方・考え方」とはどのようなものなのか。どう変わるものなのか。教師は子どもが「数学的な見方・考え方」を働かせるようにどう支援するのか。「数学的な見方・考え方」をどのよう...