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生徒一人一人の学びを支える指導及び支援に関する研究(1年次) : 読み書きの基礎につまずきがある生徒の「分かり方の特性」に応じた指導及び支援の工夫

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生徒一人一人の学びを支える指導及び支援に関する研究(1年次) : 読み書きの基礎につまずきがある生徒の「分かり方の特性」に応じた指導及び支援の工夫

国立国会図書館請求記号
Z71-G489
国立国会図書館書誌ID
030331587
資料種別
記事
著者
-
出版者
東京 : 東京都教職員研修センター研修部
出版年
2020-03
資料形態
掲載誌名
東京都教職員研修センター紀要 / 東京都教職員研修センター研修部教育開発課 編 (19):2020.3
掲載ページ
p.49-72
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資料種別
記事
タイトル(掲載誌)
東京都教職員研修センター紀要 / 東京都教職員研修センター研修部教育開発課 編
巻号年月日等(掲載誌)
(19):2020.3
掲載号
19
掲載ページ
49-72
掲載年月日(W3CDTF)
2020-03
出版事項(掲載誌)
東京 : 東京都教職員研修センター研修部
出版地(国名コード)
JP
本文の言語コード
jpn