教員の行動随伴性としての介入に対する反応性モデル(RTI) : 学校における行動支援と学業支援の統合を目指して (特集 学校場面におけるPBSの最前線)
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CiNii Research
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 野田 航
- シリーズタイトル
- 著者標目
- 並列タイトル等
- Understanding Response to Intervention as a Behavioral Contingency for Teachers : Toward the Integration of Behavior and Academic Support Systems in Schools
- タイトル(掲載誌)
- 行動分析学研究 = Japanese journal of behavior analysis / 日本行動分析学会機関誌編集委員会 編
- 巻号年月日等(掲載誌)
- 34(2):2020
- 掲載巻
- 34
- 掲載号
- 2