学習指導要領にみる「交流教育」「交流及び共同学習」における〈関係形成〉〈理解・認識〉の位置づけとその変遷

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学習指導要領にみる「交流教育」「交流及び共同学習」における〈関係形成〉〈理解・認識〉の位置づけとその変遷

国立国会図書館請求記号
Z71-V886
国立国会図書館書誌ID
030345669
資料種別
記事
著者
金丸 彰寿
出版者
神戸 : 神戸大学大学院人間発達環境学研究科
出版年
2020-03
資料形態
掲載誌名
神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要 / 神戸大学大学院人間発達環境学研究科 編 13(2):2020.3
掲載ページ
p.171-183
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書誌情報

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デジタル

資料種別
記事
著者・編者
金丸 彰寿
著者標目
並列タイトル等
Positioning and Transition of the Term and Concept of 'Formation of Relations between People with and without Disabilities' and 'Understanding and Recognition for People with Disabilities' in 'Exchange Programs' or 'Exchange and Collaborative Learning' of the Course of Study
タイトル(掲載誌)
神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要 / 神戸大学大学院人間発達環境学研究科 編
巻号年月日等(掲載誌)
13(2):2020.3
掲載巻
13
掲載号
2
掲載ページ
171-183