雑誌スクールリーダー研究 : 教師の学習コミュニティー
巻号12号 2019年8月
記事教師が学び合う「実践...

教師が学び合う「実践研究」の方法 : 授業改善を軸にした学校改革へ (特集 教員構成の変容と学校づくり)

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教師が学び合う「実践研究」の方法 : 授業改善を軸にした学校改革へ

(特集 教員構成の変容と学校づくり)

国立国会図書館請求記号
Z72-N345
国立国会図書館書誌ID
030497366
資料種別
記事
著者
石井 英真
出版者
大阪 : スクールリーダー研究会
出版年
2019-08
資料形態
紙
掲載誌名
スクールリーダー研究 : 教師の学習コミュニティー / スクールリーダー研究会紀要編集委員会 編 (12):2019.8
掲載ページ
p.5-14
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紙

資料種別
記事
タイトル
教師が学び合う「実践研究」の方法 : 授業改善を軸にした学校改革へ
著者・編者
石井 英真
シリーズタイトル
特集 教員構成の変容と学校づくり
著者標目
石井 英真
タイトル（掲載誌）
スクールリーダー研究 : 教師の学習コミュニティー / スクールリーダー研究会紀要編集委員会 編
巻号年月日等（掲載誌）
(12):2019.8
掲載号
12
掲載ページ
5-14
掲載年月日（W3CDTF）
2019-08