学習者の授業内容理解の「見える化」が促す授業リフレクション : 再構成型概念マップ導入による学習者の授業内容の内的構造理解の可視化

• 資料種別: 記事
• タイトル: 学習者の授業内容理解の「見える化」が促す授業リフレクション : 再構成型概念マップ導入による学習者の授業内容の内的構造理解の可視化
• 著者・編者: 茅島 路子; 宇井 美代子; 小田部 進一; 林 大悟; 林 雄介; 平嶋 宗
• 著者標目: 茅島 路子; 宇井 美代子; 小田部 進一; 林 大悟; 林 雄介; 平嶋 宗
• 並列タイトル等: Reflection on Teaching Practices Promoted by the Visualization of Students' Understanding of Lecture Content
• タイトル（掲載誌）: 論叢 : 玉川大学文学部紀要 / [玉川大学文学部] [編]
• 巻号年月日等（掲載誌）: (60):2019
• 掲載号: 60
• 掲載ページ: 97-118
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2019
• ISSN（掲載誌）: 0286-8903
• ISSN-L（掲載誌）: 0286-8903
• 出版事項（掲載誌）: 町田 : 玉川大学文学部
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 授業リフレクション; 授業理解のプロセスモデル; 内的関係づけ; 再構成型概念マップ; 授業理解の評価ツール; reflection of teaching practice; Visualization of students' understanding of lecture content; internal connections of the lecture contents; Kit-build Concept Map; tools to evaluate learners' understanding of lecture contents
• NDLC: ZV1
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z22-366
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 030582151; http://id.ndl.go.jp/bib/030582151
• 整理区分コード: 632