How can practicality be treated in the teacher-training course "Development and Learning"?

• 資料種別: 記事
• タイトル: How can practicality be treated in the teacher-training course "Development and Learning"?
• 著者・編者: Keiichi KODAMA
• 著者標目: Keiichi KODAMA
• 並列タイトル等: 教職課程科目「発達と学習」において実践性はどのように扱うことができるか キョウショク カテイ カモク 「 ハッタツ ト ガクシュウ 」 ニ オイテ ジッセンセイ ワ ドノ ヨウ ニ アツカウ コト ガ デキル カ
• タイトル（掲載誌）: 教職課程センター紀要 = Journal of Center for Teacher Development and Educational Research, Daito Bunka University / 大東文化大学教職課程センター事務室 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: (5):2020.12
• 掲載号: 5
• 掲載ページ: 15-24
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2020-12
• ISSN（掲載誌）: 2432-4140
• ISSN-L（掲載誌）: 2432-4140
• 出版事項（掲載誌）: 東京 : 大東文化大学教職課程センター事務室
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: eng
• 件名標目: Development and learning; Teacher-training course; Practicality; Theory in practice; Reflection
• NDLC: ZF1
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z72-M809
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 031262708; http://id.ndl.go.jp/bib/031262708
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 教育心理学的研究において「実践性」は研究活動の中核としてここ30年ほど強調されてきた。教職課程科目「発達と学習」の講義においても、こうした「実践性」を捨象しない講義のあり方を模索する必要がある。本論文では、教育心理学において扱われてきた「実践性」を確認した後、「発達と学習」における「実践性」を担保し...