児童の学習意欲を向上・持続させる指導の在り方 : 国語科における「ARCS動機づけモデル」の支援方略と「学びの教科書づくり」を取り入れた授業実践

• 資料種別: 記事
• タイトル: 児童の学習意欲を向上・持続させる指導の在り方 : 国語科における「ARCS動機づけモデル」の支援方略と「学びの教科書づくり」を取り入れた授業実践
• 著者・編者: 明比 宏樹
• 著者標目: 明比 宏樹
• タイトル（掲載誌）: 早稲田大学教職大学院紀要 = Bulletin of Graduate School of Education
• 巻号年月日等（掲載誌）: (13):2021.3
• 掲載号: 13
• 掲載ページ: 15-28
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2021-03
• 出版事項（掲載誌）: 東京 : 早稲田大学教育学研究科高度教職実践専攻
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: ARCS動機づけモデル; インストラクショナルデザイン (ID); 学びの教科書づくり; ポートフォリオ評価; シュタイナー教育
• NDLC: ZF1
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z71-X812
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 031366376; http://id.ndl.go.jp/bib/031366376
• 整理区分コード: 632