日本におけるリカレント教育の可能性 : テキサス州のCompetency-Based Educationを手がかりに

• 資料種別: 記事
• タイトル: 日本におけるリカレント教育の可能性 : テキサス州のCompetency-Based Educationを手がかりに
• 著者・編者: 塚原 修一; 濱名 篤
• 著者標目: 塚原 修一; 濱名 篤
• 並列タイトル等: The Future of Recurrent Education in Japan : A Case Study of Competency-Based Education in Texas
• タイトル（掲載誌）: 教育総合研究叢書 = Studies on education
• 巻号年月日等（掲載誌）: (14):2021.3
• 掲載号: 14
• 掲載ページ: 1-14
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2021-03
• ISSN（掲載誌）: 1882-9937
• ISSN-L（掲載誌）: 1882-9937
• 出版事項（掲載誌）: 三木 : 関西国際大学教育総合研究所
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z71-W146
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 031454650; http://id.ndl.go.jp/bib/031454650
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 40022570288米国の成果志向型教育についてテキサス値頃学位課程を事例として調査した。最初に開発された組織統率コースは，学士号をもつ中間管理職を求める地域の人材需要と，大学中退者や技術系準学士が学士号を取得して昇進・昇給をめざす社会人の教育需要を結合した新機軸である。学修成果目標（コンピテンス...