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情報を導き出し、整理、統合しての仮説的推論(アブダクション)による問題解決力を育てる教育方法 : 算数・数学の学習が社会に開かれたものになるために

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情報を導き出し、整理、統合しての仮説的推論(アブダクション)による問題解決力を育てる教育方法 : 算数・数学の学習が社会に開かれたものになるために

国立国会図書館請求記号
Z72-L193
国立国会図書館書誌ID
031520774
資料種別
記事
著者
加藤 明
出版者
[赤穂] : [日本教育実践方法学会]
出版年
2021
資料形態
掲載誌名
日本教育実践方法学会教育実践方法学研究 6(1):2021
掲載ページ
p.1-6
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資料詳細

要約等:

「社会に開かれた教育課程の実現」が今回の教育課程改定の主要な契機の一つである。そのために「各学校における『カリキュラム・マネジメント』の実現」が奨励され、論理的・批判的な見方・考え方を基盤に、教科の見方・考え方さらにメタ認知的な見方・考え方の育成が教育課程の核として位置づけられる所以もここにある。こ...

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書誌情報

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資料種別
記事
著者・編者
加藤 明
著者標目
タイトル(掲載誌)
日本教育実践方法学会教育実践方法学研究
巻号年月日等(掲載誌)
6(1):2021
掲載巻
6
掲載号
1
掲載ページ
1-6
掲載年月日(W3CDTF)
2021