Formative Assessment in the Compulsory Japanese Art Education In Contrast to the Compulsory Art Education of Sweden

• 資料種別: 記事
• タイトル: Formative Assessment in the Compulsory Japanese Art Education In Contrast to the Compulsory Art Education of Sweden
• 著者・編者: Jessika Strandberg
• 著者標目: Jessika Strandberg
• タイトル（掲載誌）: 美術科研究 / 『美術科研究』編集委員会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: (39):2021年度
• 掲載号: 39
• 掲載ページ: 27-42
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2021
• ISSN（掲載誌）: 0288-4313
• ISSN-L（掲載誌）: 0288-4313
• 出版事項（掲載誌）: 柏原 : 大阪教育大学美術・書道教育部門
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: eng
• NDLC: ZF9
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-1523
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 031891353; http://id.ndl.go.jp/bib/031891353
• 整理区分コード: 632

• 要約等: type:ArticleOver the past few year Formative Assessment, a pedagogical teaching method, has gained popularity in the Swedish school system. The aim of...