教員養成課程の学生におけるICTを活用したPBL型授業の効果

• 資料種別: 記事
• タイトル: 教員養成課程の学生におけるICTを活用したPBL型授業の効果
• 著者・編者: 吉澤 樹理
• 著者標目: 吉澤 樹理
• 並列タイトル等: Effect of Project Based Learning using Information and Communication Technology in College Education Major
• タイトル（掲載誌）: 関西福祉大学研究紀要 = The journal of Kansai University of Social Welfare
• 巻号年月日等（掲載誌）: 25:2022.3
• 掲載巻: 25
• 掲載ページ: 31-38
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2022-03
• ISSN（掲載誌）: 2432-6828
• ISSN-L（掲載誌）: 2432-6828
• 出版事項（掲載誌）: 赤穂 : 関西福祉大学研究委員会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: PBL; ICT; 理科授業; 教員養成課程; 大学生
• NDLC: ZE5
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z71-D68
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 032078935; http://id.ndl.go.jp/bib/032078935
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 経済産業省や文部科学省は、アクティブ・ラーニングの学習を推奨してきた．アクティブ・ラーニングの一種であるPBL（Project Based Learning）型授業は，医療系の大学では，学生主体の授業として効果を上げていることが報告されている．教員養成課程の大学では，理科に苦手意識を持った学生が多い...