インフォグラフィックスを用いた課題の開発と実践 : 授業内容の理解と情報リテラシーの習得の統合的な達成を目指して

• 資料種別: 記事
• タイトル: インフォグラフィックスを用いた課題の開発と実践 : 授業内容の理解と情報リテラシーの習得の統合的な達成を目指して
• 著者・編者: 飯尾 健; 三宅 元子
• 著者標目: 飯尾 健; 三宅 元子
• 並列タイトル等: Development and Practice of Assignments Through the Creation of Infographics : Integrating Course Content Understanding and Information Literacy
• タイトル（掲載誌）: 大学教育学会誌 = Journal of Japan Association for College and University Education / 「大学教育学会誌」編集委員会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 44(2)=86:2022.12
• 掲載巻: 44
• 掲載号: 2
• 掲載通号: 86
• 掲載ページ: 51-61
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2022-12
• ISSN（掲載誌）: 1344-2449
• ISSN-L（掲載誌）: 1344-2449
• 出版事項（掲載誌）: 相模原 : 大学教育学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 情報リテラシー; インフォグラフィックス; ルーブリック; 自由記述; 消費者教育; Information Literacy; Infographics; Rubric; Open-Ended Question; Consumer Education
• NDLC: ZF1
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-1198
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 032617628; http://id.ndl.go.jp/bib/032617628
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 情報を探索・評価・活用・発信する能力である情報リテラシーは，大学においては各授業科目を通じて育成される必要がある．そのためには，授業内容の理解と情報リテラシーを同時に身につけられる学習活動が求められる．加えて，現在では影響力が増している画像情報の適切な扱い方についても習得する必要がある．このような授...