演習型授業における学生の主観的学びの記述についての言説分析 : 自己紹介に看図アプローチを活用した事例から (特集協同学習促進ツールとしての看図アプローチ)

演習型授業における学生の主観的学びの記述についての言説分析 : 自己紹介に看図アプローチを活用した事例から

(特集協同学習促進ツールとしての看図アプローチ)

出版者: 久留米 : 日本協同教育学会 = Japan Association for the Study of Cooperation in Education

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資料種別: 記事
タイトル: 演習型授業における学生の主観的学びの記述についての言説分析 : 自己紹介に看図アプローチを活用した事例から
著者・編者: 鮫島輝美
石田ゆき
シリーズタイトル: 特集協同学習促進ツールとしての看図アプローチ
著者標目: 鮫島輝美
石田ゆき
並列タイトル等: Discourse Analysis of Students' Subjective Learning Descriptions in the Exercise-based Class : A Case Study of Using Kanzu Approach to Self-Introduction
タイトル（掲載誌）: 協同と教育
巻号年月日等（掲載誌）: (18):2023
掲載号: 18
掲載ページ: 53-73
掲載年月日（W3CDTF）: 2023
ISSN（掲載誌）: 2759-0801
ISSN-L（掲載誌）: 2759-0801
出版事項（掲載誌）: 久留米 : 日本協同教育学会 = Japan Association for the Study of Cooperation in Education
出版地（国名コード）: JP
本文の言語コード: jpn
NDLC: ZF1
対象利用者: 一般
所蔵機関: 国立国会図書館
請求記号: Z71-X913
連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引
https://ndlsearch.ndl.go.jp
書誌ID（NDLBibID）: 032886899
http://id.ndl.go.jp/bib/032886899
整理区分コード: 632