中堅高校の1年生は知識構成型ジグソー法を用いた歴史授業をいかに意味づけるのか : 学習文脈と生徒のアイデンティティに着目して

掲載誌名: 北海道教育大学紀要. 教育臨床研究編 = Journal of Hokkaido University of Education. Clinical research in education / 北海道教育大学編 74(1):2023.7

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資料種別: 記事
タイトル: 中堅高校の1年生は知識構成型ジグソー法を用いた歴史授業をいかに意味づけるのか : 学習文脈と生徒のアイデンティティに着目して
著者・編者: 星瑞希
著者標目: 星瑞希
並列タイトル等: How Do First-year Students in Middle Level High School Give Meaning to a History Lesson Using Knowledge Construction Jigsaw Method? : Focusing on the Learning Context and Student Identity
タイトル（掲載誌）: 北海道教育大学紀要. 教育臨床研究編 = Journal of Hokkaido University of Education. Clinical research in education / 北海道教育大学編
巻号年月日等（掲載誌）: 74(1):2023.7
掲載巻: 74
掲載号: 1
掲載ページ: 45-60
掲載年月日（W3CDTF）: 2023-07
ISSN（掲載誌）: 2758-3902
ISSN-L（掲載誌）: 2758-3902
出版事項（掲載誌）: 札幌 : 北海道教育大学 = Hokkaido University of Education
出版地（国名コード）: JP
本文の言語コード: jpn
NDLC: ZF1
対象利用者: 一般
所蔵機関: 国立国会図書館
請求記号: Z72-W733
連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引
https://ndlsearch.ndl.go.jp
書誌ID（NDLBibID）: 033001939
http://id.ndl.go.jp/bib/033001939
整理区分コード: 632