ヘルプ
ヘルプ
雑誌探究
巻号33号 2022年
記事書評 加藤幸次『個別...

書評 加藤幸次『個別最適な学び・協働的な学びの考え方・進め方 個に応じた指導のより一層の充実を目指して』

記事を表すアイコン

書評 加藤幸次『個別最適な学び・協働的な学びの考え方・進め方 個に応じた指導のより一層の充実を目指して』

国立国会図書館請求記号
Z7-B971
国立国会図書館書誌ID
033152369
資料種別
記事
著者
-
出版者
刈谷 : 愛知教育大学社会科教育学会
出版年
2022
資料形態
紙
掲載誌名
探究 = The research for social studies education / 「探究」編集委員会 編 (33):2022
掲載ページ
p.33-35
すべて見る

全国の図書館の所蔵

国立国会図書館以外の全国の図書館の所蔵状況を表示します。

連携機関・データベースの一覧

所蔵のある図書館から取寄せることが可能かなど、資料の利用方法は、ご自身が利用されるお近くの図書館へご相談ください

その他

  • CiNii Research

    検索サービス
    連携先のサイトで、CiNii Researchが連携している機関・データベースの所蔵状況を確認できます。
    この本の所蔵を確認

書誌情報

この資料の詳細や典拠（同じ主題の資料を指すキーワード、著者名）等を確認できます。

紙

資料種別
記事
タイトル
書評 加藤幸次『個別最適な学び・協働的な学びの考え方・進め方 個に応じた指導のより一層の充実を目指して』
タイトル（掲載誌）
探究 = The research for social studies education / 「探究」編集委員会 編
巻号年月日等（掲載誌）
(33):2022
掲載号
33
掲載ページ
33-35
掲載年月日（W3CDTF）
2022
ISSN（掲載誌）
1342-9434
ISSN-L（掲載誌）
1342-9434
出版事項（掲載誌）
刈谷 : 愛知教育大学社会科教育学会