Analysis of Teachers' Understanding of Representations for Addition with Carrying and Subtraction with Borrowing in Mozambique

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資料種別: 記事
タイトル: Analysis of Teachers' Understanding of Representations for Addition with Carrying and Subtraction with Borrowing in Mozambique
著者・編者: Cesar Alberto SIMBINE
Satoshi KUSAKA
Hiroki ISHIZAKA
著者標目: Cesar Alberto SIMBINE
Satoshi KUSAKA
Hiroki ISHIZAKA
タイトル（掲載誌）: 鳴門教育大学国際教育協力研究 / 鳴門教育大学教員教育国際協力センター編
巻号年月日等（掲載誌）: (17):2023
掲載号: 17
掲載ページ: 35-41
掲載年月日（W3CDTF）: 2023
ISSN（掲載誌）: 1881-0799
ISSN-L（掲載誌）: 1881-0799
出版事項（掲載誌）: 鳴門 : 鳴門教育大学教員教育国際協力センター
出版地（国名コード）: JP
本文の言語コード: eng
NDLC: ZF1
対象利用者: 一般
所蔵機関: 国立国会図書館
請求記号: Z71-R687
連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引
https://ndlsearch.ndl.go.jp
書誌ID（NDLBibID）: 033385093
http://id.ndl.go.jp/bib/033385093
整理区分コード: 632