特別支援学校教員の微小なイニシエーションの形成に関する調査研究 : 担当児童生徒の保護者に思いや考えが伝わらない体験を他者へ語ることの意味

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特別支援学校教員の微小なイニシエーションの形成に関する調査研究 : 担当児童生徒の保護者に思いや考えが伝わらない体験を他者へ語ることの意味

国立国会図書館請求記号
Z71-C388
国立国会図書館書誌ID
033447220
資料種別
記事
著者
大前 真美ほか
出版者
岐阜 : 岐阜大学教育学部
出版年
2024
資料形態
掲載誌名
岐阜大学教育学部研究報告. 教育実践研究・教師教育研究 = Annual report of the Faculty of Education, Gifu University. Teacher education and educational research / 岐阜大学教育学部 編 26:2024
掲載ページ
p.81-92
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書誌情報

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デジタル

資料種別
記事
著者・編者
大前 真美
河村 歩実
坂本 裕
並列タイトル等
Basic research on the fact that a teacher at a special needs school has a small initiation that is not communicated with guardians of the students in charge
タイトル(掲載誌)
岐阜大学教育学部研究報告. 教育実践研究・教師教育研究 = Annual report of the Faculty of Education, Gifu University. Teacher education and educational research / 岐阜大学教育学部 編
巻号年月日等(掲載誌)
26:2024
掲載巻
26
掲載ページ
81-92
掲載年月日(W3CDTF)
2024