自ら「問い」をもち,...

自ら「問い」をもち,解釈することを通して読みの方略の自覚を促す授業の在り方 : 「ミニマル・ストーリー」の変容説明を手がかりにして

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自ら「問い」をもち,解釈することを通して読みの方略の自覚を促す授業の在り方 : 「ミニマル・ストーリー」の変容説明を手がかりにして

国立国会図書館請求記号
Z71-N192
国立国会図書館書誌ID
033447662
資料種別
記事
著者
前澤 明里
出版者
上越 : 上越教育大学学校教員養成・研修高度化センター
出版年
2024
資料形態
掲載誌名
教育実践研究 34:2024
掲載ページ
p.7-12
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書誌情報

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資料種別
記事
著者・編者
前澤 明里
著者標目
タイトル(掲載誌)
教育実践研究
巻号年月日等(掲載誌)
34:2024
掲載巻
34
掲載ページ
7-12
掲載年月日(W3CDTF)
2024
出版事項(掲載誌)
上越 : 上越教育大学学校教員養成・研修高度化センター